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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87910202 |
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Table des matières:
- Ler e escrever: um direito de todos Cleomar Azevedo Educación leitura escrita mediação alfabetização sistema de ensino Há muitas décadas as inúmeras reprovações e a evasão escolar, ocorridas emespecial no momento de aprendizagem da leitura e da escrita, têm sido uma temáticaapontada como uns dos mais graves problemas do ensino fundamental. O processo dealfabetização, que mesmo com as mudanças ocorridas no sistema de ensino, ainda mantémum alto índice de alunos que não aprendem a ler e escrever, continua a ser umapreocupação para o sistema escolar. Mais crucial torna-se o problema, pois, diante da novalegislação, um contingente de alunos chega à quarta série do ensino fundamental sem pelomenos ter iniciado um processo de compreensão da linguagem escrita. O objetivo desteartigo é refletir como os docentes atuam com essa população que já vem com defasagemem sua aprendizagem da leitura e da escrita e necessitam de uma proposta diferenciada deensino para que possam dar continuidade à sua aprendizagem. Os dados e a análise são deuma pesquisa mais ampla e servem para esclarecer a relação entre a realidade da práticaprofissional e a eficácia da transmissão do conhecimento da leitura e da escrita. 2007 artículo científico 1980-7686 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87910202 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=879 Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa application/pdf Universidade de São Paulo Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (Brasil) Num.2 Vol.I