Alfabetização e letramento: construindo saberes essenciais
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Anézio Cláudio Bernardes |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2008
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Alfabetização e ortografia
par: Luiz Carlos Cagliari
Publié: (2002)
par: Luiz Carlos Cagliari
Publié: (2002)
Alfabetização e letramento: avaliação de aplicativos móveis para os anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Valéria Nascimento Moreira
Publié: (2020)
par: Valéria Nascimento Moreira
Publié: (2020)
O livro de Alzira
par: Maria Do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2013)
par: Maria Do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2013)
Alfabetização ou letramento? Equívocos e consequências na sala de aula
par: Onaide Schwartz MENDONÇA
Publié: (2011)
par: Onaide Schwartz MENDONÇA
Publié: (2011)
Reflexões de professores de inglês em formação inicial sobre o uso de novas tecnologias
par: Janara Barbosa Baptista
Publié: (2014)
par: Janara Barbosa Baptista
Publié: (2014)
OLHARES
par: E. F. PAULA
Publié: (2017)
par: E. F. PAULA
Publié: (2017)
Jornal escolar: gêneros e letramento midiático no ensino-aprendizagem de linguagem
par: Adair Bonini
Publié: (2011)
par: Adair Bonini
Publié: (2011)
Ciclos e letramento na fase inicial do ensino fundamental
par: Creso Franco
Publié: (2004)
par: Creso Franco
Publié: (2004)
Formação continuada com professoras alfabetizadoras de jovens e adultos: uma experiência para ser compartilhada
par: Marli Pardo Legemann Oliveira
Publié: (2016)
par: Marli Pardo Legemann Oliveira
Publié: (2016)
Alfabetização: concepções e contextos de ensino
par: Ângela Helena Bona JOSEFI
Publié: (2011)
par: Ângela Helena Bona JOSEFI
Publié: (2011)
Reflexões sobre o impacto da política pública do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC
par: Neusa Maria Arndt Weinrich Araujo Schneider
Publié: (2020)
par: Neusa Maria Arndt Weinrich Araujo Schneider
Publié: (2020)
CONTRIBUIÇÕES PARA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NOSANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
par: Jacks Richard de Paulo
Publié: (2017)
par: Jacks Richard de Paulo
Publié: (2017)
Apropriação da escrita alfabética: é possível alfabetizar letrando aos seis anos?
par: Magna do Carmo Silva Cruz
Publié: (2007)
par: Magna do Carmo Silva Cruz
Publié: (2007)
PERCEPÇÕES DE ADOLESCENTES ACERCA DA ESCOLA: RELAÇÕES ENTRE AS PROPOSTAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO PROFISSIONALIZANTE E PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES
par: Naiana Dapieve Patias
Publié: (2014)
par: Naiana Dapieve Patias
Publié: (2014)
Alfabetizando e letrando... o despertar e a tessitura de conhecimentos nos caminhos trilhados
par: Andrea da Paixão Fernandes
Publié: (2008)
par: Andrea da Paixão Fernandes
Publié: (2008)
Crianças surdas e experiências com a palavra escrita
par: Rosane Aparecida Favoreto da Silva
Publié: (2022)
par: Rosane Aparecida Favoreto da Silva
Publié: (2022)
A experiência escolar de uma criança nordestina em São Paulo
par: Jacqueline Simões
Publié: (2008)
par: Jacqueline Simões
Publié: (2008)
A pesquisa no ensino, sobre o ensino e sobre a reflexão dos professores sobre seus ensinos
par: Anna Maria Carvalho Pessoa de
Publié: (2002)
par: Anna Maria Carvalho Pessoa de
Publié: (2002)
Alfabetização e Letramento: Uma Discussão sobre Gêneros Textuais Digitais
par: Paula Tamyris Moya
Publié: (2021)
par: Paula Tamyris Moya
Publié: (2021)
O ensino das convenções gráficas na alfabetização
par: Cleonara Maria Schwartz
Publié: (2019)
par: Cleonara Maria Schwartz
Publié: (2019)
Ações de escolas da rede pública municipal da mesorregião do oeste de Santa Catarina em prol da qualidade do ensino fundamental
par: Mônica Piccione Gomes Rios
Publié: (2017)
par: Mônica Piccione Gomes Rios
Publié: (2017)
Dos saberes tradicionais aos saberes escolares: como pensar as aulas de química a partir das propriedades medicinais das folhas da amora preta, atribuídas pelo saber popular consagrado
par: Josenilson da Silva Costa
Publié: (2020)
par: Josenilson da Silva Costa
Publié: (2020)
Alfabetização e formação de professores: algumas reflexões sobre a leitura e a escrita
par: Helenise Sangoi Antunes
Publié: (2013)
par: Helenise Sangoi Antunes
Publié: (2013)
A ETNOGRAFIA DA ESCOLA: ENTRELAÇANDO VOZES, SUJEITOS, CONHECIMENTOS E CULTURAS
par: Luís Paulo Cruz Borges
Publié: (2019)
par: Luís Paulo Cruz Borges
Publié: (2019)
Indicadores educacionais na avaliação da educação básica e possíveis impactos em escolas de Ensino Médio no município de Porto Alegre, Rio Grande do Sul
par: Ricardo Ferreira Vitelli
Publié: (2018)
par: Ricardo Ferreira Vitelli
Publié: (2018)
Educação de jovens e adultos e educação popular: um olhar histórico sobre as políticas públicas ou ausência delas
par: Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
Publié: (2007)
par: Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
Publié: (2007)
Letramento em foco: os usos da escrita em uma comunidade escolar em Florianópolis (SC)
par: Michelle Donizeth Euzébio
Publié: (2012)
par: Michelle Donizeth Euzébio
Publié: (2012)
EU NÃO ME DAVA MUITO BEM COM A ESCOLA: UM ESTUDO COM JOVENS DO ENSINO MÉDIO
par: Ethiana Sarachin da Silva Ramos
Publié: (2014)
par: Ethiana Sarachin da Silva Ramos
Publié: (2014)
O AMBIENTE ESCOLAR E A VALORIZAÇÃO CULTURAL INDÍGENA
par: Walace Rodrigues
Publié: (2016)
par: Walace Rodrigues
Publié: (2016)
Ensino remoto como uma alternativa obrigatória: escola públicasob ameaça?
par: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec
Publié: (2022)
par: Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec
Publié: (2022)
Alimentação e escola: significados e implicações curriculares da merenda escolar
par: José Arimatea Barros Bezerra
Publié: (2009)
par: José Arimatea Barros Bezerra
Publié: (2009)
O cinema como recurso pedagógico promotor de engagement na educação superior
par: Sara Dias-Trindade
Publié: (2021)
par: Sara Dias-Trindade
Publié: (2021)
O PROJETO BOLSA ALFABETIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: O QUE DIZEM AS PESQUISAS CORRELATAS
par: Marli Amélia Lucas Pereira
Publié: (2018)
par: Marli Amélia Lucas Pereira
Publié: (2018)
O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres
par: José Carlos Libâneo
Publié: (2012)
par: José Carlos Libâneo
Publié: (2012)
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
par: Rodrigo Garrett da Costa
Publié: (2012)
par: Rodrigo Garrett da Costa
Publié: (2012)
Processos de formação e aprendizagem no meio rural: o continuum família-escola
par: Sonia Maria de Vargas
Publié: (2003)
par: Sonia Maria de Vargas
Publié: (2003)
ARTIGO - PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E NA FRANÇA E OS CONHECIMENTOS DAS CRIANÇAS SOBRE A ESCRITA ALFABÉTICA
par: ELIANA BORGES C. DE ALBUQUERQUE
Publié: (2020)
par: ELIANA BORGES C. DE ALBUQUERQUE
Publié: (2020)
O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática
par: Maria de Fátima Teixeira Barreto
Publié: (2009)
par: Maria de Fátima Teixeira Barreto
Publié: (2009)
Para compreender a proposta de alfabetização: o livro didático para o primeiro ano do ensino fundamental em foco
par: Vinícius Adriano de Freitas
Publié: (2021)
par: Vinícius Adriano de Freitas
Publié: (2021)
Hipóteses docentes sobre o fracasso escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental1
par: Cláudia Prioste
Publié: (2020)
par: Cláudia Prioste
Publié: (2020)
Documents similaires
-
Alfabetização e ortografia
par: Luiz Carlos Cagliari
Publié: (2002) -
Alfabetização e letramento: avaliação de aplicativos móveis para os anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Valéria Nascimento Moreira
Publié: (2020) -
O livro de Alzira
par: Maria Do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2013) -
Alfabetização ou letramento? Equívocos e consequências na sala de aula
par: Onaide Schwartz MENDONÇA
Publié: (2011) -
Reflexões de professores de inglês em formação inicial sobre o uso de novas tecnologias
par: Janara Barbosa Baptista
Publié: (2014)