Desempenho de escolares de ensino público com e sem dificuldades de aprendizagem em habilidade fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita.

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Simone Aparecida CAPELLINI
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de São Paulo 2011
Sujets:	Educación Leitura escolaridade dificuldades de aprendizagem
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