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Desempenho de escolares de ensino público com e sem dificuldades de aprendizagem em habilidade fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita.

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Simone Aparecida CAPELLINI
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade de São Paulo 2011
Schlagworte:	Educación Leitura escolaridade dificuldades de aprendizagem
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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