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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87923375004 |
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Table des matières:
- Alfabetização: um desafio para um novo tempo Fabiana Castelo Branco de SANTANA Educación empirista alfabetização construtivista iniciativas pedagógicas Diante da sociedade atual em que a escola precisa estar apta para formar indivíduos prontos para assumirem novos saberes, o conceito de alfabetização supera a definição de ser apenas a aquisição da técnica de decifração e codificação dos signos linguísticos. Nesse sentido, ser alfabetizado apresenta-se como a possibilidade de utilização de tais conhecimentos em benefício de formas de expressão e comunicação em um determinado contexto cultural. Por conseguinte, este artigo traz um embate entre duas concepções de ensino antagônicas; a empirista, observada através da experiência de estágio, e a construtivista, defendida neste trabalho. A partir daí, é realizada uma reflexão deste confronto, vislumbrando iniciativas pedagógicas que valorizem a criança como sujeito de sua própria aprendizagem. 2012 artículo científico 1980-7686 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87923375004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=879 Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa application/pdf Universidade de São Paulo Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (Brasil) Num.12 Vol.VI