Relación entre la ciencia abierta y características laborales en mujeres investigadoras de una institución de educación superior: estudio exploratorio
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Guadalajara
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| author | Maria Morera-Castro |
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| contents | Relación entre la ciencia abierta y características laborales en mujeres investigadoras de una institución de educación superior: estudio exploratorio Maria Morera-Castro Stephanie Cordero-Cordero María Amalia Penabad-Camacho Suyen Alonso-Ubieta Liana Penabad-Camacho Ana María Soto-Blanco Sociología mujeres política publicación Ciencia abierta desarrollo científico Introducción. La adopción de prácticas de Ciencia Abierta (CA) en la educación superior tiene el potencial de reducir las brechas de género, al facilitar a las mujeres académicas, aprendizajes y herramientas para la producción de conocimiento en su espacio laboral. Objetivo. El propósito de este estudio fue establecer la relación entre las características laborales, el conocimiento en Ciencia Abierta y el uso y conocimiento de herramientas de Ciencia Abierta en mujeres investigadoras. Metodología. Se contó con una muestra de 64 mujeres investigadoras que integran redes de mujeres académicas e investigadoras en una institución de educación superior. Las variables en estudio se agruparon en tres categorías: características laborales, conocimiento de CA, uso y conocimiento de herramientas CA. Resultados. En su mayoría, las correlaciones entre las variables en estudio son positivas moderadas y bajas. De acuerdo con los tres modelos analizados, las variables que más contribuyeron a su explicación fueron la existencia de políticas para la implementación de CA y el acceso a capacitaciones. Se destaca la influencia significativa de variables como la contratación laboral, los años de servicio y la relación entre un mayor conocimiento en CA y su implementación. Conclusión. De forma exploratoria, las políticas de la instancia académica y las capacitaciones recibidas se establecen como factores que influyen en el conocimiento y uso de la CA. 2025 artículo científico 1405-9436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=88482087006 https://www.redalyc.org/journal/884/88482087006/ https://www.redalyc.org/journal/884/88482087006/html/ https://www.redalyc.org/journal/884/88482087006/88482087006.epub https://www.redalyc.org/journal/884/88482087006/movil 10.32870/lv.v7i62.8052 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=884 Revista de Estudios de Género. La ventana application/pdf Universidad de Guadalajara Revista de Estudios de Género. La ventana (México) Num.62 Vol.VII |
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| publisher | Universidad de Guadalajara |
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