Novas tecnologias, educação e contemporaneidade
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2006
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876448561851269120 |
|---|---|
| author | Emanuel do Rosário Santos Nonato |
| author_facet | Emanuel do Rosário Santos Nonato |
| contents | Novas tecnologias, educação e contemporaneidade Emanuel do Rosário Santos Nonato Educación Pós Modernidade Novas Tecnologias Determinismo Tecnológico O texto aborda a questão da Pós-Modernidade e seus desdobramentos e inter-relações com a dinâmicada Educação Contemporânea, acentuadamente com o advento das novas Tecnologias daInformação e da Comunicação no âmbito do processo de reestruturação do Capitalismo e da implantaçãodo Modo de Produção Informacional em substituição ao Modo de Produção Industrial.Ele discute o lugar da Pós-Modernidade na Contemporaneidade e as matrizes conceituais que adefinem, confrontando-as com o estágio atual do Capitalismo. Discute ainda o lugar das novasTecnologias da Informação e da Comunicação na Educação contemporânea e suas implicações noprocessos cognitivos humanos 2006 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89410108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89410108 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Novas tecnologias, educação e contemporaneidade Emanuel do Rosário Santos Nonato Educación Pós Modernidade Novas Tecnologias Determinismo Tecnológico Novas tecnologias, educação e contemporaneidade Emanuel do Rosário Santos Nonato Educación Pós Modernidade Novas Tecnologias Determinismo Tecnológico O texto aborda a questão da Pós-Modernidade e seus desdobramentos e inter-relações com a dinâmicada Educação Contemporânea, acentuadamente com o advento das novas Tecnologias daInformação e da Comunicação no âmbito do processo de reestruturação do Capitalismo e da implantaçãodo Modo de Produção Informacional em substituição ao Modo de Produção Industrial.Ele discute o lugar da Pós-Modernidade na Contemporaneidade e as matrizes conceituais que adefinem, confrontando-as com o estágio atual do Capitalismo. Discute ainda o lugar das novasTecnologias da Informação e da Comunicação na Educação contemporânea e suas implicações noprocessos cognitivos humanos 2006 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89410108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.1 |
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