A informática no processo de alfabetização escolar: um estudo de caso

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Sérgio Antonio da Silva Leite
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2006
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author Sérgio Antonio da Silva Leite
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contents A informática no processo de alfabetização escolar: um estudo de caso Sérgio Antonio da Silva Leite Cynthia Bauab Fabricio D'Estefano Educación Informática Alfabetização Tecnologia Educacional O presente trabalho relata uma pesquisa que teve como objetivo analisar como os recursos dainformática vêm sendo utilizados no processo de Alfabetização Escolar. Através de um estudo decaso, coletaram-se dados através de sessões de observação de atividades pedagógicas desenvolvidaspor uma classe de alunos de 1a. série, na sala de informática da escola e na sala de aula. Emseguida, os dados foram analisados, sendo gerados nove Núcleos Temáticos. Essa análise sugereque as atividades dos softwares analisados baseiam-se em uma concepção tradicional de escrita,sendo que a maioria das atividades desenvolvidas na sala de informática não é organizada coerentementecom as práticas desenvolvidas na sala de aula. Discutem-se as implicações dessas relações. 2006 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89410203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.1
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publishDate 2006
publisher Universidade Estadual de Ponta Grossa
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Sérgio Antonio da Silva Leite
Educación
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Alfabetização
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A informática no processo de alfabetização escolar: um estudo de caso Sérgio Antonio da Silva Leite Cynthia Bauab Fabricio D'Estefano Educación Informática Alfabetização Tecnologia Educacional O presente trabalho relata uma pesquisa que teve como objetivo analisar como os recursos dainformática vêm sendo utilizados no processo de Alfabetização Escolar. Através de um estudo decaso, coletaram-se dados através de sessões de observação de atividades pedagógicas desenvolvidaspor uma classe de alunos de 1a. série, na sala de informática da escola e na sala de aula. Emseguida, os dados foram analisados, sendo gerados nove Núcleos Temáticos. Essa análise sugereque as atividades dos softwares analisados baseiam-se em uma concepção tradicional de escrita,sendo que a maioria das atividades desenvolvidas na sala de informática não é organizada coerentementecom as práticas desenvolvidas na sala de aula. Discutem-se as implicações dessas relações. 2006 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89410203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.1
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