INDICADORES DE NEGOCIAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCACIONAIS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE FÍSICA

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1. Verfasser: Noemi Sutil
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2008
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author Noemi Sutil
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contents INDICADORES DE NEGOCIAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCACIONAIS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE FÍSICA Noemi Sutil Paulo Cezar Santos Ventura Rejane Aurora Mion Educación negociações indicadores de negociação Formação de professores de física Neste artigo apresentam-se análises e discussões sobre indicadores de negociação na elaboração de propostas educacionais em Física, a partir de dados coletados em pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), da Universidade Estadual de Ponta Grossa. A concepção de pesquisa utilizada foi a investigaçãoação educacional de perspectiva emancipatória, em abordagem etnográfica. Os dados foram constituídos por registros escritos em "diário de campo", transcrições de gravações em áudio e trabalhos escritos elaborados pelos alunos de graduação, e foram analisados conforme roteiro e análise de negociações. Explicitam-se, no decorrer do texto, aspectos da análise de negociações efetuada na referida pesquisa - abordagem, dimensões, indicadores, elementos (epistemológicos e sociológicos) e fases. Os indicadores de negociação são destacados na identifi cação de recortes de análise desencadeadores desse processo analítico. 2008 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89411447007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.3
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INDICADORES DE NEGOCIAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS EDUCACIONAIS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE FÍSICA Noemi Sutil Paulo Cezar Santos Ventura Rejane Aurora Mion Educación negociações indicadores de negociação Formação de professores de física Neste artigo apresentam-se análises e discussões sobre indicadores de negociação na elaboração de propostas educacionais em Física, a partir de dados coletados em pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), da Universidade Estadual de Ponta Grossa. A concepção de pesquisa utilizada foi a investigaçãoação educacional de perspectiva emancipatória, em abordagem etnográfica. Os dados foram constituídos por registros escritos em "diário de campo", transcrições de gravações em áudio e trabalhos escritos elaborados pelos alunos de graduação, e foram analisados conforme roteiro e análise de negociações. Explicitam-se, no decorrer do texto, aspectos da análise de negociações efetuada na referida pesquisa - abordagem, dimensões, indicadores, elementos (epistemológicos e sociológicos) e fases. Os indicadores de negociação são destacados na identifi cação de recortes de análise desencadeadores desse processo analítico. 2008 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89411447007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.3
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