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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89411447008 |
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Table of Contents:
- UNA MIRADA A LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DESDE EL ENFOQUE NARRATIVO Virginia Cuesta Educación narrativa etnografía Enseñanza de historia En este articulo se demuestra el impacto de un enfoque didáctico fundamentado en la enseñanza de historia a partir da utilización de relatos y la imaginación histórica. Esta pesquisa estuvo marcada por una perspectiva multidisciplinar que mescla las contribuciones de la crítica literaria, historia de la literatura, los estudios sobre la narrativa y la sociología de la cultura. La pesquisa se centro en el espacio especifi co que es la escuela, la clase, lugar donde la mayoría de los individuos se integran a la cultura escrita, y en la enseñanza de las disciplinas. Dentro de una perspectiva metodológica, fueron articulados ciertos principios de la etnografía escolar y algunas de sus técnicas de levantamiento de datos y de observación participativa, los registros de clase y las entrevistas. Las principales fuentes de datos fueron los propios trabajos escritos por los alumnos que participarán de nuestra experiencia didáctica. 2008 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89411447008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.3