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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89412348005 |
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Sommario:
- ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: um estudo da percepção das equipes de direção de escolas públicas de um município do Estado de São Paulo Graziela Zambão Abdian Maia Cláudia Vieira Camillo Educación Gestão escolar Ensino Fundamental Organização escolar O presente artigo apresenta uma análise da percepção das equipes de direção das escolas municipais de um município do interior paulista a respeito do processo de concretização do Ensino Fundamental de nove anos. A pesquisa foi realizada envolveu a análise de entrevistas semi-estruturadas com o dirigente municipal e com os diretores e vice-diretores das escolas envolvidas; a análise da legislação nacional e estadual e a identifi cação das principais diretrizes propostas pelos profi ssionais do município e das difi culdades e êxitos vivenciados pelas escolas municipais. Entre os resultados, destaca-se a percepção positiva dos integrantes da organização escolar em relação à política educacional traçada, sendo que os maiores problemas evidenciados concentraram-se em questões mais operacionais e técnicas do que de opção política. 2009 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89412348005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.4