Guardado en:
| Autor principal: | Ana Luiza Ruschel Nunes |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89413516006 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Aprendizagem significativa a respeito dos saberes docentes no âmbito do Programa Residência Pedagógica
por: Jean Rodrigo Thomaz
Publicado: (2024)
por: Jean Rodrigo Thomaz
Publicado: (2024)
O que pensam os professores sobre a função da aula expositiva para a aprendizagem significativa
por: Jesuína Lopes de Almeida Pacca
Publicado: (2010)
por: Jesuína Lopes de Almeida Pacca
Publicado: (2010)
O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
por: José Messildo Viana Nunes
Publicado: (2010)
por: José Messildo Viana Nunes
Publicado: (2010)
O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
por: José Messildo Viana Nunes
Publicado: (2010)
por: José Messildo Viana Nunes
Publicado: (2010)
(RE)SITUANDO A TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DOCENTE, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS INVESTIGAÇÕES EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS
por: Evelyse dos Santos Lemos
Publicado: (2005)
por: Evelyse dos Santos Lemos
Publicado: (2005)
PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? - REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
por: Felipe Damasio
Publicado: (2018)
por: Felipe Damasio
Publicado: (2018)
A construção da aprendizagem da docência: Ouvindo licenciandas em estágio curricular supervisionado
por: Lidiane Limana Puiati Pagliarin
Publicado: (2019)
por: Lidiane Limana Puiati Pagliarin
Publicado: (2019)
Uso de um Texto de apoio como Organizador Prévio:Combinatória para o Ensino Fundamental e Ensino Médio
por: José Roberto da Silva
Publicado: (2007)
por: José Roberto da Silva
Publicado: (2007)
Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa
por: Alberto Bastos do Canto Filho
Publicado: (2017)
por: Alberto Bastos do Canto Filho
Publicado: (2017)
Avaliação da aprendizagem significativa em uma sequência didática sobre conteúdos de sistemas sanguíneos
por: Glaucia Rosely Barbosa Marin
Publicado: (2021)
por: Glaucia Rosely Barbosa Marin
Publicado: (2021)
Metodologias ativas como instrumento de formação acadêmica e científica no ensino em ciências do movimento
por: Adriene Damasceno Seabra
Publicado: (2023)
por: Adriene Damasceno Seabra
Publicado: (2023)
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM UMA ESCOLA DO CAMPO: RESSIGNIFICAÇÕES NA TRAJETÓRIA DE PROFESSORES
por: Juliana Pereira de Araújo
Publicado: (2012)
por: Juliana Pereira de Araújo
Publicado: (2012)
O PIBID E A INSERÇÃO À DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS, POSSIBILIDADES E DILEMAS
por: Rosenilde Nogueira Paniago
Publicado: (2018)
por: Rosenilde Nogueira Paniago
Publicado: (2018)
Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica
por: Carlos Eduardo Laburú
Publicado: (2011)
por: Carlos Eduardo Laburú
Publicado: (2011)
Princípios pedagógicos para a aprendizagem significativa dos jogos esportivos coletivos
por: Leonardo Ristow
Publicado: (2023)
por: Leonardo Ristow
Publicado: (2023)
O CENTRO JUVENIL DE ARTES PLÁSTICAS E A FORMAÇÃO DE ARTE-EDUCADORES NA DÉCADA DE 1950
por: Moysés Kuhlmann Júnior
Publicado: (2009)
por: Moysés Kuhlmann Júnior
Publicado: (2009)
A utilização de fotografias e mapas conceituais no processo de aprendizagem significativa dos recursos hídricos
por: Renata Ezequiél da Rocha
Publicado: (2020)
por: Renata Ezequiél da Rocha
Publicado: (2020)
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA MEDIADAS POR TECNOLOGIA Contribuições do DI
por: Tibola, Marli Teresinha Primão, et al.
Publicado: (2025)
por: Tibola, Marli Teresinha Primão, et al.
Publicado: (2025)
A Teoria da Aprendizagem Significativa e o jogo
por: Felipe do Espírito Santo Silva-Pires
Publicado: (2020)
por: Felipe do Espírito Santo Silva-Pires
Publicado: (2020)
MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Uma estratégia potencialmente significativa para o processo didático
por: Raylen Pereira de Ramos
Publicado: (2020)
por: Raylen Pereira de Ramos
Publicado: (2020)
Anotações sobre o processo de ensino e aprendizagem de história para alunos surdos
por: Célia Regina Verri
Publicado: (2006)
por: Célia Regina Verri
Publicado: (2006)
Gerando aprendizagem significativa: as metáforas na aprendizagem da contabilidade
por: Marcos A. Coelho
Publicado: (2008)
por: Marcos A. Coelho
Publicado: (2008)
A Intencionalidade para a aprendizagem significativa da biomecânica: reflexões sobre possíveis evidências em um contexto de formação inicial de professores de educação física
por: Rachel Saraiva Belmont
Publicado: (2012)
por: Rachel Saraiva Belmont
Publicado: (2012)
Contribuições da Teoria da Aprendizagem Significativa para a aprendizagem de conceitos em Botânica
por: Airton José Vinholi Júnior
Publicado: (2011)
por: Airton José Vinholi Júnior
Publicado: (2011)
AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
por: Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publicado: (2007)
por: Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publicado: (2007)
Implementação e avaliação de um curso sobre matéria e suas transformações baseado na teoria da Aprendizagem Significativa: uma análise a partir de mapas conceituais
por: Ariane Baffa Lourenço
Publicado: (2012)
por: Ariane Baffa Lourenço
Publicado: (2012)
Aprendizagem da docência em curso a distância: a versão dos professores
por: Maria Elizabete Souza Couto
Publicado: (2007)
por: Maria Elizabete Souza Couto
Publicado: (2007)
Cursos pré-vestibulares populares e aprendizagem da docência: alguns encontros
por: Alessandra Cardoso de Moraes
Publicado: (2006)
por: Alessandra Cardoso de Moraes
Publicado: (2006)
O ENSINO DE BIOLOGIA VEGETAL SUBSIDIADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
por: Airton José Vinholi Junior
Publicado: (2018)
por: Airton José Vinholi Junior
Publicado: (2018)
O papel das narrativas na aprendizagem da docência: um enfoque no aspecto das interações humanas
por: José Antônio Araújo Andrade
Publicado: (2013)
por: José Antônio Araújo Andrade
Publicado: (2013)
A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS
por: Joseph D. Novak
Publicado: (2010)
por: Joseph D. Novak
Publicado: (2010)
Mapas conceituais no ensino de matemática: experiência na educação de jovens e adultos
por: André Ricardo Lucas Vieira
Publicado: (2020)
por: André Ricardo Lucas Vieira
Publicado: (2020)
APRENDENDO A SER PROFESSOR: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM DIFERENTES ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM
por: Maria Teresa Ceron Trevisol
Publicado: (2016)
por: Maria Teresa Ceron Trevisol
Publicado: (2016)
O processo de estágio supervisionado na formação de professores portugueses e brasileiros
por: Rosenilde Nogueira Paniago
Publicado: (2015)
por: Rosenilde Nogueira Paniago
Publicado: (2015)
Aprender a profissão docente “na prática”: apontamentos e problematizações em torno da formação de professoras/es de Geografia em início de carreira
por: Alessandra Bernardes Faria Campos
Publicado: (2023)
por: Alessandra Bernardes Faria Campos
Publicado: (2023)
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DESAFIOS DA ABORDAGEM STEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM MOÇAMBIQUE
por: Emília Maria José Guiraguira
Publicado: (2024)
por: Emília Maria José Guiraguira
Publicado: (2024)
POLÍTICAS COGNITIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O PROBLEMA DO DEVIR-MESTRE
por: Virgínia Kastrup
Publicado: (2005)
por: Virgínia Kastrup
Publicado: (2005)
Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática
por: Cármen Lúcia Brancaglion Passos
Publicado: (2013)
por: Cármen Lúcia Brancaglion Passos
Publicado: (2013)
USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
por: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publicado: (2015)
por: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publicado: (2015)
O ensino de didática e a atuação do professor formador na visão de licenciandos de educação artística
por: Giseli Barreto da Cruz
Publicado: (2017)
por: Giseli Barreto da Cruz
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
Aprendizagem significativa a respeito dos saberes docentes no âmbito do Programa Residência Pedagógica
por: Jean Rodrigo Thomaz
Publicado: (2024) -
O que pensam os professores sobre a função da aula expositiva para a aprendizagem significativa
por: Jesuína Lopes de Almeida Pacca
Publicado: (2010) -
O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
por: José Messildo Viana Nunes
Publicado: (2010) -
O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
por: José Messildo Viana Nunes
Publicado: (2010) -
(RE)SITUANDO A TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DOCENTE, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS INVESTIGAÇÕES EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS
por: Evelyse dos Santos Lemos
Publicado: (2005)