ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: política de integração ou de conformação social?
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2010
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876485514783096832 |
|---|---|
| author | Antonia Almeida Silva |
| author_facet | Antonia Almeida Silva |
| contents | ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: política de integração ou de conformação social? Antonia Almeida Silva Elisângela Alves da Silva Scaff Educación Integração Social Ensino Fundamental Política Educacional O presente artigo analisa a instituição da política educacional de ampliação do tempo de escolaridade obrigatória de 8 para 9 anos, com o ingresso de crianças de 6 anos de idade. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa do tipo de múltiplos casos, analisando a implantação dessa política nos estados da Bahia e do Mato Grosso do Sul. A pesquisa permitiu verifi car que o principal avanço dessa política é a garantia legal de acesso à escola para todas as crianças que completam 6 anos até o início do ano letivo. Ao contrário de alguns autores, o texto propõe uma análise em que se reconhece o impacto nos padrões de acesso desencadeado pela implantação da Lei 11.274/2006, mas questiona a efi cácia dessa política como panacéia para a qualidade da educação. 2010 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89413516010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89413516010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| topic | Educación Integração Social Ensino Fundamental Política Educacional |
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