A EDUCAÇÃO BÁSICA NO SÉCULO XXI: o projeto do organismo "Todos pela Educação"

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Autore principale: André Silva Martins
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2009
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author André Silva Martins
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contents A EDUCAÇÃO BÁSICA NO SÉCULO XXI: o projeto do organismo "Todos pela Educação" André Silva Martins Educación Hegemonia Empresários Educação Básica Analisa-se, no presente trabalho, o organismo denominado "Todos pela Educação", sob o prisma das relações de hegemonia e suas propostas para a Educação Básica. De modo especial, examina-se o papel dessa entidade na atual confi guração da sociedade civil brasileira, bem como sua inserção no movimento político empresarial em curso no país na atualidade, procurando indicar o signifi cado de suas proposições para a educação das massas no Brasil. O referencial teórico-metodológico é fundamentado no pensamento gramsciano. O estudo conclui que o fortalecimento político do organismo "Todos Pela Educação" representa um desafi o para se pensar criticamente a educação da classe trabalhadora e os fundamentos das políticas educacionais no Brasil de hoje. 2009 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89415700003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.4
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publisher Universidade Estadual de Ponta Grossa
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A EDUCAÇÃO BÁSICA NO SÉCULO XXI: o projeto do organismo "Todos pela Educação" André Silva Martins Educación Hegemonia Empresários Educação Básica Analisa-se, no presente trabalho, o organismo denominado "Todos pela Educação", sob o prisma das relações de hegemonia e suas propostas para a Educação Básica. De modo especial, examina-se o papel dessa entidade na atual confi guração da sociedade civil brasileira, bem como sua inserção no movimento político empresarial em curso no país na atualidade, procurando indicar o signifi cado de suas proposições para a educação das massas no Brasil. O referencial teórico-metodológico é fundamentado no pensamento gramsciano. O estudo conclui que o fortalecimento político do organismo "Todos Pela Educação" representa um desafi o para se pensar criticamente a educação da classe trabalhadora e os fundamentos das políticas educacionais no Brasil de hoje. 2009 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89415700003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.4
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