O DIREITO UNIVERSAL À EDUCAÇÃO: silêncios, riscos e possibilidades
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2011
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876476101596807168 |
|---|---|
| author | Tristan McCowan |
| author_facet | Tristan McCowan |
| contents | O DIREITO UNIVERSAL À EDUCAÇÃO: silêncios, riscos e possibilidades Tristan McCowan Educación Direitos humanos Direito à Educação Educação para todos Apesar de haver uma considerável literatura acerca da educação no contexto da legislação internacional de direitos, pouco se discute sobre os sentidos fundamentais da educação, a sua natureza e escopo. Este artigo apresenta uma exploração teórica dessa questão e leva a uma reavaliação normativa. Primeiramente, o artigo avalia como o direito à educação é expresso na Declaração Universal dos Direitos Humanos, identifi cando as suas limitações no que se refere ao foco na escolaridade primária. Outros candidatos a constituírem a base desse direito são avaliados, como os resultados da aprendizagem e o engajamento em processos educacionais, vindo o último a ser considerado a base mais sólida. No entanto, as implicações da escolaridade formal para as desigualdades sociais não podem ser ignoradas. Em razão disso, propõe-se uma expressão desse direito em duas vias, envolvendo o acesso tanto a uma aprendizagem signifi cativa quanto a instituições que oferecem vantagem posicional. 2011 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89419159002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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