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Autore principale: Matias Daniel Causa
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2011
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Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89419159003
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author Matias Daniel Causa
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contents LA DIMENSIÓN POLÍTICO-INTELECTUAL DEL CAMPO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992) Matias Daniel Causa Educación pedagógicas Ideas político Campo educativo Organismos internacionales El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un aporte a la dimensión político-intelectual del campo educativo en América Latina y el Caribe en el período que media entre los años 1981 y 1992. Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas interesa explorar los contenidos, conceptos, temas y problemáticas que caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales, en tanto segmento constitutivo del campo intelectual de la educación. En términos empíricos, se estudiarán desde una perspectiva comparada y contrastativa dos producciones fundamentales para América Latina y el Caribe llevados a cabo por un conjunto de organismos internacionales: el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe considerado entre los años 1981-1989 (UNESCO) y el Documento Educación y Conocimiento: ejes de la transformación productiva con equidad de 1992 (UNESCO-CEPAL). 2011 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89419159003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.6
format Artículo científico
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publishDate 2011
publisher Universidade Estadual de Ponta Grossa
spellingShingle LA DIMENSIÓN POLÍTICO-INTELECTUAL DEL CAMPO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992)
Matias Daniel Causa
Educación
pedagógicas
Ideas político
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Organismos internacionales
LA DIMENSIÓN POLÍTICO-INTELECTUAL DEL CAMPO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992) Matias Daniel Causa Educación pedagógicas Ideas político Campo educativo Organismos internacionales El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un aporte a la dimensión político-intelectual del campo educativo en América Latina y el Caribe en el período que media entre los años 1981 y 1992. Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas interesa explorar los contenidos, conceptos, temas y problemáticas que caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales, en tanto segmento constitutivo del campo intelectual de la educación. En términos empíricos, se estudiarán desde una perspectiva comparada y contrastativa dos producciones fundamentales para América Latina y el Caribe llevados a cabo por un conjunto de organismos internacionales: el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe considerado entre los años 1981-1989 (UNESCO) y el Documento Educación y Conocimiento: ejes de la transformación productiva con equidad de 1992 (UNESCO-CEPAL). 2011 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89419159003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.6
title LA DIMENSIÓN POLÍTICO-INTELECTUAL DEL CAMPO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992)
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