LA DIMENSIÓN POLÍTICO-INTELECTUAL DEL CAMPO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992)
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2011
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876425751933222912 |
|---|---|
| author | Matias Daniel Causa |
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| contents | LA DIMENSIÓN POLÍTICO-INTELECTUAL DEL CAMPO EDUCATIVO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992) Matias Daniel Causa Educación pedagógicas Ideas político Campo educativo Organismos internacionales El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un aporte a la dimensión político-intelectual del campo educativo en América Latina y el Caribe en el período que media entre los años 1981 y 1992. Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas interesa explorar los contenidos, conceptos, temas y problemáticas que caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales, en tanto segmento constitutivo del campo intelectual de la educación. En términos empíricos, se estudiarán desde una perspectiva comparada y contrastativa dos producciones fundamentales para América Latina y el Caribe llevados a cabo por un conjunto de organismos internacionales: el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe considerado entre los años 1981-1989 (UNESCO) y el Documento Educación y Conocimiento: ejes de la transformación productiva con equidad de 1992 (UNESCO-CEPAL). 2011 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89419159003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.6 |
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