Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à metodologia e prática de Ensino de Biologia
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2007
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876432518903758848 |
|---|---|
| author | Ademir José Rosso |
| author_facet | Ademir José Rosso |
| contents | Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à metodologia e prática de Ensino de Biologia Ademir José Rosso Educación didática avaliação final prática de ensino formação de professores O trabalho discute os resultados das avaliações da disciplina Metodologia e Prática de Ensino (MPE) de Biologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PR), obtidos no período 2001-2003. A partir dos relatórios, artigos, elabo-ração espontânea de lista de palavras e de lista de palavras sugeridas para a construção de mapas conceituais realizou-se o levantamento dos significados da disciplina para os concluintes do curso. Para a análise das informa-ções foram considerados os aspectos técnicos, humanos e político-sociais da formação docente. A partir do con-junto das informações analisadas, conclui-se que os formandos do Curso de Licenciatura de Biologia atribuem significado para MPE, em ordem decrescente; a dimensão técnica, humana e político-social. 2007 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89420205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89420205 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à metodologia e prática de Ensino de Biologia Ademir José Rosso Educación didática avaliação final prática de ensino formação de professores Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à metodologia e prática de Ensino de Biologia Ademir José Rosso Educación didática avaliação final prática de ensino formação de professores O trabalho discute os resultados das avaliações da disciplina Metodologia e Prática de Ensino (MPE) de Biologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PR), obtidos no período 2001-2003. A partir dos relatórios, artigos, elabo-ração espontânea de lista de palavras e de lista de palavras sugeridas para a construção de mapas conceituais realizou-se o levantamento dos significados da disciplina para os concluintes do curso. Para a análise das informa-ções foram considerados os aspectos técnicos, humanos e político-sociais da formação docente. A partir do con-junto das informações analisadas, conclui-se que os formandos do Curso de Licenciatura de Biologia atribuem significado para MPE, em ordem decrescente; a dimensão técnica, humana e político-social. 2007 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89420205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.2 |
| title | Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à metodologia e prática de Ensino de Biologia |
| topic | Educación didática avaliação final prática de ensino formação de professores |
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