RAPPRESENTAZIONI DELL'IDENTITÀ PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI IN UN CONTESTO REGIONALE ITALIANO

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Roberto Bonetto
Natura: Artículo científico
Lingua:it
Pubblicazione: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2011
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author Roberto Bonetto
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contents RAPPRESENTAZIONI DELL'IDENTITÀ PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI IN UN CONTESTO REGIONALE ITALIANO Roberto Bonetto Educación Il presente contributo è parte di una più ampia ricerca che si pone, come obiettivo principale, di indagare se vi siano delle conflittualità, delle discrepanze nelle differenti rappresentazioni di identità professionali degli insegnanti (ideale, reale, percepita) oltre a rintracciare e descrivere quei nuclei gurativi che costituiscono tali rappresentazioni sociali ovvero quali ne siano gli elementi centrali, più stabili e resistenti al cambiamento secondo quanto proposto dall¿approccio strutturale (ABRIC, 1994, 1998). Lo spunto iniziale alla ricerca proviene da una ricerca condotta da di Lodolo D'Oria e collaboratori i quali considerano la con' ittualità e la discrepanza della rappresentazione del Sé professionale degli insegnanti italiani, diviso tra ideale e reale, tra professionale e impiegatizio, la principale fonte di innesco di stati emozionali negativi, di sofferenza, disagio. Per contro, l'armonia tra le due tipologie del Sé (ideale e reale) e l'equilibrio tra identità personale e sociale promuovono benessere (LODOLO D'ORIA; POCATERRA; POZZI, 2003, p. 3). 2011 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89420791002 it http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.6
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publisher Universidade Estadual de Ponta Grossa
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Roberto Bonetto
Educación
RAPPRESENTAZIONI DELL'IDENTITÀ PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI IN UN CONTESTO REGIONALE ITALIANO Roberto Bonetto Educación Il presente contributo è parte di una più ampia ricerca che si pone, come obiettivo principale, di indagare se vi siano delle conflittualità, delle discrepanze nelle differenti rappresentazioni di identità professionali degli insegnanti (ideale, reale, percepita) oltre a rintracciare e descrivere quei nuclei gurativi che costituiscono tali rappresentazioni sociali ovvero quali ne siano gli elementi centrali, più stabili e resistenti al cambiamento secondo quanto proposto dall¿approccio strutturale (ABRIC, 1994, 1998). Lo spunto iniziale alla ricerca proviene da una ricerca condotta da di Lodolo D'Oria e collaboratori i quali considerano la con' ittualità e la discrepanza della rappresentazione del Sé professionale degli insegnanti italiani, diviso tra ideale e reale, tra professionale e impiegatizio, la principale fonte di innesco di stati emozionali negativi, di sofferenza, disagio. Per contro, l'armonia tra le due tipologie del Sé (ideale e reale) e l'equilibrio tra identità personale e sociale promuovono benessere (LODOLO D'ORIA; POCATERRA; POZZI, 2003, p. 3). 2011 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89420791002 it http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.6
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