A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2012
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876444420965924864 |
|---|---|
| author | Isis Aline Vale Teixeira |
| author_facet | Isis Aline Vale Teixeira |
| contents | A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá Isis Aline Vale Teixeira Ana Maria Rabelo Gomes Educación Xakriabá Desigualdade de gênero Educação escolar indígena O texto analisa o processo de escolarização e letramento entre os Xakriabá, povo indígena residente no norte de Minas Gerais, a partir de um recorte de gênero. Serão apresentados dados estatísticos da escola indígena Xakriabá e breves descrições da vida cotidiana. O principal objetivo é demonstrar que, apesar dos pontos de convergência entre a escola indígena Xakriabá e a escola não indígena brasileira no que tange à melhor progressão escolar das mulheres e à feminilização do magistério (ainda que não seja nos cargos hierarquicamente de comando), observam-se diferentes significados atribuídos ao processo de escolarização e letramento, pois se instalam em contextos com dinâmicas sociais, culturais e econômicas específicas. 2012 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89425835004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.7 |
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| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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