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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89425835004 |
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Table of Contents:
- A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá Isis Aline Vale Teixeira Ana Maria Rabelo Gomes Educación Xakriabá Desigualdade de gênero Educação escolar indígena O texto analisa o processo de escolarização e letramento entre os Xakriabá, povo indígena residente no norte de Minas Gerais, a partir de um recorte de gênero. Serão apresentados dados estatísticos da escola indígena Xakriabá e breves descrições da vida cotidiana. O principal objetivo é demonstrar que, apesar dos pontos de convergência entre a escola indígena Xakriabá e a escola não indígena brasileira no que tange à melhor progressão escolar das mulheres e à feminilização do magistério (ainda que não seja nos cargos hierarquicamente de comando), observam-se diferentes significados atribuídos ao processo de escolarização e letramento, pois se instalam em contextos com dinâmicas sociais, culturais e econômicas específicas. 2012 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89425835004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.7