Utopias político-educacionais na formação de professores de História em Barcelona e São Paulo
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2013
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876463746569732096 |
|---|---|
| author | Caroline Pacievitch |
| author_facet | Caroline Pacievitch |
| contents | Utopias político-educacionais na formação de professores de História em Barcelona e São Paulo Caroline Pacievitch Vera Lúcia Sabongi De Rossi Educación Utopias Responsabilidade docente Formação de professores de História Este artigo oferece algumas reflexões sobre a presença de utopias político-educacionais na formação de professores de História. Utopias político-educacionais são compreendidas como projetos de um mundo melhor, realizáveis, baseados em profunda crítica ao presente. As fontes documentais são testemunhos de oito professores de História/Ciencias Sociales da província de Barcelona e do estado de São Paulo, entendidos como documentos-monumentos, mantendo o diálogo com autores como A. Colombo, C. Dubois e C. Boto, entre outros. A abordagem comparativa adotada permite lançar algumas luzes sobre a complexidade das perspectivas pessoais e do caráter ideológico que envolve a formação de professores de História/Ciencias Sociales. Os professores expressam o desejo de ser democráticos e apoiam a democracia no seu sentido substancial, conforme N. Bobbio. 2013 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89428764008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89428764008 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| topic | Educación Utopias Responsabilidade docente Formação de professores de História |
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