Los profesores y la transmisión de la historia argentina reciente: entre el currículum y el contexto
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2008
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876484558552039424 |
|---|---|
| author | Maria Paula Gonzalez |
| author_facet | Maria Paula Gonzalez |
| contents | Los profesores y la transmisión de la historia argentina reciente: entre el currículum y el contexto Maria Paula Gonzalez Educación Argentina Historia reciente Enseñanza de Historia El objetivo de este artículo es analizar la incorporación del pasado argentino reciente en tanto contenido deenseñanza y conmemoración- indagando los problemas y preguntas que aparecen en las escuelas y entre losprofesores. A través de entrevistas a docentes de nivel medio de Ciudad y Provincia de Buenos Aires actoreseducativos claves-, hemos podido rastrear que las tensiones se articulan con la propia historia de la enseñanza dela historia, las tradiciones escolares y los diversos climas institucionales que estimulan, toleran, desalientan oresisten la historia cercana, compleja y traumática de los años ´70. Asimismo, hemos podido advertir que, auncon algunas dificultades y resistencias, la escuela es percibida como un espacio para la transmisión y construcciónde la memoria. 2008 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89430103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89430103 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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