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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89438282004 |
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| _version_ | 1866817325898924032 |
|---|---|
| author | María Valeria Emiliozzi |
| author_facet | María Valeria Emiliozzi |
| contents | Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo María Valeria Emiliozzi Educación Sujeto Educación Pedagogía En este escrito trataremos de plantear las relaciones entre Pedagogíay Educación en general, y con la Educación Física en particular, ya que el discursopedagógico continúa operando como un saber que fundamenta el curriculum de laEducación Secundaria (Argentina). Se buscará desplegar un análisis sobre el saber ylas relaciones de poder que permitieron las condiciones de posibilidad de la pedagogía,y la conformación de un modo de concebir al sujeto a partir de la sustancia, de lotangible. La problematización del sujeto, implica un giro epistemológico que poseeconsecuencias en el modo de pensar las relaciones entre teoría y práctica, enseñanza yaprendizaje, profesor y alumno, entre otras; y abre un camino que no pretende ser algoverdadero, en el sentido de definitivo, sino otra herramienta. 2015 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89438282004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89438282004 |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo María Valeria Emiliozzi Educación Sujeto Educación Pedagogía Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo María Valeria Emiliozzi Educación Sujeto Educación Pedagogía En este escrito trataremos de plantear las relaciones entre Pedagogíay Educación en general, y con la Educación Física en particular, ya que el discursopedagógico continúa operando como un saber que fundamenta el curriculum de laEducación Secundaria (Argentina). Se buscará desplegar un análisis sobre el saber ylas relaciones de poder que permitieron las condiciones de posibilidad de la pedagogía,y la conformación de un modo de concebir al sujeto a partir de la sustancia, de lotangible. La problematización del sujeto, implica un giro epistemológico que poseeconsecuencias en el modo de pensar las relaciones entre teoría y práctica, enseñanza yaprendizaje, profesor y alumno, entre otras; y abre un camino que no pretende ser algoverdadero, en el sentido de definitivo, sino otra herramienta. 2015 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89438282004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| title | Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo |
| topic | Educación Sujeto Educación Pedagogía |
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