Autonomia, reconhecimento e educação
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2015
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| _version_ | 1876442937282265088 |
|---|---|
| author | Angelo Vitório Cenci |
| author_facet | Angelo Vitório Cenci |
| contents | Autonomia, reconhecimento e educação Angelo Vitório Cenci Educación Educação Autonomia Reconhecimento O presente artigo tematiza o conceito de autonomia em Honneth a partir de duas dimensões de sua obra, distintas, mas inseparáveis. A primeira é sugerida por meio da autorrelação prática positiva do sujeito vinculada aos padrões de reconhecimento recíproco do amor, do direito e da estima social; a segunda é formulada como autonomia descentrada em contraponto à crítica contemporânea ao sujeito autônomo moderno e engloba três níveis, a saber: o da capacidade de articulação linguística, o da coerência narrativa de vida e o da complementação da orientação por princípios com um critério de sensibilidade moral ao contexto. Defende-se a posição de que, ao ancorar pós-metafisicamente o conceito de autonomia nos pressupostos intersubjetivos de sua teoria do sujeito e explorá-lo vinculado à autorrelação prática positiva do sujeito e a um sentido descentrado, Honneth consegue renová-lo, o que permite extrair consequências importantes deste esforço para o campo da educação. 2015 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89438282013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89438282013 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| title | Autonomia, reconhecimento e educação |
| topic | Educación Educação Autonomia Reconhecimento |
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