Estilos de gestão da sala de aula: uma análise a partir da ação docente
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2015
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876474423596285952 |
|---|---|
| author | Ana Lúcia Pereira Baccon |
| author_facet | Ana Lúcia Pereira Baccon |
| contents | Estilos de gestão da sala de aula: uma análise a partir da ação docente Ana Lúcia Pereira Baccon Sergio de Mello Arruda Educación Saberes Docentes Formação de Professores Estilos de Gestão do Ensino e da Aprendizagem O presente trabalho analisa e interpreta a ação de professores de Física do Ensino Médio em sala de aula. Tendo por base as definições apresentadas por Gauthier (1998) e por Tardif (2002), elaboramos relatos sobre a ação de professores, procurando descrever como eles realizavam a gestão da classe e a gestão do conteúdo em suas aulas. Cada relato foi construído a partir de entrevistas e gravações de aulas de três professores de Física de escolas da rede pública da cidade de Londrina no Estado do Paraná. Os relatos foram posteriormente interpretados por meio de um instrumento de análise que considera a gestão da matéria e a gestão de classe como gestão de relações com o saber (CHARLOT, 2000) em um sistema didático (CHEVALLARD, 2005). Como resultado, apontamos que os estilos de gestão dos três professores, cujas aulas foram analisadas neste artigo, correspondem, aproximadamente, a três estilos de gestão: centrado no conteúdo da disciplina (gS), centrado no ensino praticado pelo professor (gP) ou centrado na aprendizagem dos estudantes (gE). Assim sendo, os professores podem assumir três diferentes estilos gerais de gestão de sala de aula. 2015 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89438284011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89438284011 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Estilos de gestão da sala de aula: uma análise a partir da ação docente Ana Lúcia Pereira Baccon Educación Saberes Docentes Formação de Professores Estilos de Gestão do Ensino e da Aprendizagem Estilos de gestão da sala de aula: uma análise a partir da ação docente Ana Lúcia Pereira Baccon Sergio de Mello Arruda Educación Saberes Docentes Formação de Professores Estilos de Gestão do Ensino e da Aprendizagem O presente trabalho analisa e interpreta a ação de professores de Física do Ensino Médio em sala de aula. Tendo por base as definições apresentadas por Gauthier (1998) e por Tardif (2002), elaboramos relatos sobre a ação de professores, procurando descrever como eles realizavam a gestão da classe e a gestão do conteúdo em suas aulas. Cada relato foi construído a partir de entrevistas e gravações de aulas de três professores de Física de escolas da rede pública da cidade de Londrina no Estado do Paraná. Os relatos foram posteriormente interpretados por meio de um instrumento de análise que considera a gestão da matéria e a gestão de classe como gestão de relações com o saber (CHARLOT, 2000) em um sistema didático (CHEVALLARD, 2005). Como resultado, apontamos que os estilos de gestão dos três professores, cujas aulas foram analisadas neste artigo, correspondem, aproximadamente, a três estilos de gestão: centrado no conteúdo da disciplina (gS), centrado no ensino praticado pelo professor (gP) ou centrado na aprendizagem dos estudantes (gE). Assim sendo, os professores podem assumir três diferentes estilos gerais de gestão de sala de aula. 2015 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89438284011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.10 |
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| topic | Educación Saberes Docentes Formação de Professores Estilos de Gestão do Ensino e da Aprendizagem |
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