Infância, educação e dignidade humana: considerações sobre os processos educativos da criança

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2018
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author Marilúcia Antônia de Resende Peroza
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contents Infância, educação e dignidade humana: considerações sobre os processos educativos da criança Marilúcia Antônia de Resende Peroza Educación Educação Dignidade humana Criança e infância O presente artigo tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre a premência de se constituir processos educativos que respeitem a criança em seu desenvolvimento e em sua dignidade humana. As análises, fundamentadas em um estudo bibliográfico, tomam como referências Rousseau, Pestalozzi e Korczak, cujos estudos contribuíram para uma compreensão sobre as especificidades da criança bem como o necessário respeito à sua condição humana. A criança é considerada enquanto sujeito concreto, situado historicamente. Em seus modos de viver a infância produz cultura e é nela produzida, desenvolvendo-se a partir das interações que estabelece com o ambiente e com aqueles com os quais convive. O estudo destaca como elementos fundamentais que precisam ser considerados nos processos educativos desenvolvidos com a criança: a liberdade, o desenvolvimento da autonomia, a valorização da criança pelo que ela é no presente e a proposição de espaços de participação. 2018 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89455414003 https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/ https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/89455414003.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/movil 10.5212/PraxEduc.v.13i1.0003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.13
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Infância, educação e dignidade humana: considerações sobre os processos educativos da criança Marilúcia Antônia de Resende Peroza Educación Educação Dignidade humana Criança e infância O presente artigo tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre a premência de se constituir processos educativos que respeitem a criança em seu desenvolvimento e em sua dignidade humana. As análises, fundamentadas em um estudo bibliográfico, tomam como referências Rousseau, Pestalozzi e Korczak, cujos estudos contribuíram para uma compreensão sobre as especificidades da criança bem como o necessário respeito à sua condição humana. A criança é considerada enquanto sujeito concreto, situado historicamente. Em seus modos de viver a infância produz cultura e é nela produzida, desenvolvendo-se a partir das interações que estabelece com o ambiente e com aqueles com os quais convive. O estudo destaca como elementos fundamentais que precisam ser considerados nos processos educativos desenvolvidos com a criança: a liberdade, o desenvolvimento da autonomia, a valorização da criança pelo que ela é no presente e a proposição de espaços de participação. 2018 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89455414003 https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/ https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/89455414003.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89455414003/movil 10.5212/PraxEduc.v.13i1.0003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.1 Vol.13
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