Bases epistemológicas e metodológicas para uma Educação Superior intercultural
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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|---|---|
| author | Marisa Soares |
| author_facet | Marisa Soares |
| contents | Bases epistemológicas e metodológicas para uma Educação Superior intercultural Marisa Soares Educación Educação Superior Ecologia de saberes Educação intercultural Esta pesquisa de natureza bibliográfica analisa algumas bases epistemológicas e metodológicas com o objetivo de compreender suas contribuições para a realização de uma educação intercultural. Utiliza-se a metodologia qualitativa com o recurso da análise documental e procedimento técnico de triangulação dos dados coletados das seguintes fontes: Leis e Decretos da Educação Superior (BRASIL, 2010, 2014), dados e índices estatísticos do INEP/MEC, UNESCO, revistas científicas, entre outras. A análise é fundamentada nos diferentes modelos teóricos de interculturalidade de Boaventura Sousa Santos e Catherine Walsh. Conclui-se que as novas bases epistemológicas e metodológicas na Educação Superior oportunizam a inclusão social e étnico-racial, as quais podem contribuir na redução de desigualdades e discriminações, com vistas à equidade de oportunidades nas diversas esferas de relações em sociedade. 2018 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89457077002 https://www.redalyc.org/journal/894/89457077002/ https://www.redalyc.org/journal/894/89457077002/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89457077002/89457077002.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89457077002/movil 10.5212/PraxEduc.v.13i3.0002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.3 Vol.13 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
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