Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876446746654015488 |
|---|---|
| author | Anastassis Kozanitis |
| author_facet | Anastassis Kozanitis |
| contents | Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza Anastassis Kozanitis Louise Ménard Sébastien Boucher Educación Universidad Capacitación Profesores noveles Estrategias de enseñanza Acompañamiento pedagógico Varias universidades ofrecen capacitación pedagógica y acompañamiento a los profesores noveles en el afán de llevarlos a centrarse más en el aprendizaje de los estudiantes que en la transmisión de contenidos. No obstante, ¿tienen esta capacitación y acompañamiento un efecto en las estrategias pedagógicas empleadas por los profesores?, ¿existe una distinción entre dichas estrategias y las de los docentes sin capacitación? En este texto se presentan los datos recogidos durante tres años, mediante observación y entrevista, con 22 docentes noveles, de los cuales 9 están capacitados, 8 capacitados y objeto de un acompañamiento y 5 no son capacitados. No parece haber una diferencia notoria entre los profesores, sin embargo todos utilizan estrategias que van más allá de la mera transmisión de contenido. 2018 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89457516003 https://www.redalyc.org/journal/894/89457516003/ https://www.redalyc.org/journal/894/89457516003/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89457516003/89457516003.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89457516003/movil 10.5212/PraxEduc.v.13i2.0003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.13 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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