Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876460652580569088 |
|---|---|
| author | Doris Pires Vargas Bolzan |
| author_facet | Doris Pires Vargas Bolzan |
| contents | Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente Doris Pires Vargas Bolzan Ana Carla Hollweg Powaczuk Silvia Maria de Aguiar Isaia Educación Educação Superior Processos formativos Aprendizagem da docência Neste artigo, discute-se a aprendizagem da docência no Ensino Superior a partir da tessitura das dinâmicas formativas vivenciadas nos espaços de atuação do professor universitário, enfocando as dimensões de produção de sentido na/da docência, a concepção de formação e a arquitetura formativa. O estudo pautou-se na abordagem narrativa sociocultural com base em Vygotski (1991, 1995), Leontiev (1984), Bakhtin (1995, 2010, 2011), Connelly e Clandinin (1995), Werstch (1993) e Freitas (2000), Freitas e Ramos (2010) e foi desenvolvido a partir de entrevistas com professores/formadores das licenciaturas. O objetivo foi compreender as concepções sobre a aprendizagem docente e suas implicações nos processos formativos nesse contexto. Destaca-se a aprendizagem de ser professor tecida pelas concepções e pelas vivências constituídas nos espaços/tempos em que se desenvolvem os processos formativos. Os múltiplos desafios que emergem na diversidade contextual das licenciaturas na universidade revelam a cultura de colaboração como via capaz de problematizar tensões profissionais, configurando uma cultura docente própria. 2018 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89457516007 https://www.redalyc.org/journal/894/89457516007/ https://www.redalyc.org/journal/894/89457516007/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89457516007/89457516007.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89457516007/movil 10.5212/PraxEduc.v.13i2.0007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89457516007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| topic | Educación Educação Superior Processos formativos Aprendizagem da docência |
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