Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89460358011 https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/ https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/89460358011.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/movil |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Inhaltsangabe:
- O Território Educativo na política educacional brasileira: silêncios, ruídos e reverberações Joanne Cristina Pedro Nilda Stecanela Educación Ciclo de Políticas Território Educativo Marcos legais da Educação brasileira O texto apresenta um rastreamento teórico sobre presença/ausência do conceito de Território Educativo nos marcos legais da Educação brasileira. Com base na metodologia de análise documental, procura contextualizar, no âmbito das políticas públicas brasileiras, quando o conceito de Território Educativo emerge, e quais possíveis lacunas e significações se evidenciam desde a Constituição Federal de 1988 até a atualidade. A pré-categorização dos dados indica um percurso histórico revelador da ideia que o espaço urbano constitui-se em Território Educativo e favorece o desenvolvimento da Educação integral. A interpretação dos dados pauta-se pelo ciclo contínuo de políticas de Stephen Ball. 2019 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89460358011 https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/ https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/89460358011.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89460358011/movil 10.5212/PraxEduc.v.14n2.010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.2 Vol.14