Ciberativistas da saúde: os jovens amigos múltiplos pela esclerose

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Auteur principal: Raquel ALS Venera
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2019
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author Raquel ALS Venera
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contents Ciberativistas da saúde: os jovens amigos múltiplos pela esclerose Raquel ALS Venera Wesley Batista Albuquerque Roberta Fernandes Buriti Educación Narrativas Subjetividades Ciberativismos Este artigo busca compreender o movimento de subjetivação de um grupo de jovens ciberativistas, diagnosticados com Esclerose Múltipla, que investem na mudança do sentido social da doença e da identidade do doente. Suas ações estão na internet, mas atuam também nas instâncias físicas de decisões das políticas públicas de saúde. Em consonância a Tourette-Turgis (2013), reconhecemos, nas narrativas desses jovens, que, diante do diagnóstico da doença, eles buscam e organizam um saber sobre si ou um processo (auto)formativo de aprendizagem com a doença. Com Malini e Antoun (2013), buscamos compreender o ciberespaço como rizoma onde proliferam articulações múltiplas acerca da saúde/doença, assim como de um novo perfil dos movimentos sociais e organizações não governamentais. Essas subjetivações são paráfrases de sistemas de dominações mais ou menos conhecidas, mas, sobretudo, a novas normatividades em processos de amizades como caminho para o cuidado de si (FOUCAULT, 2004). 2019 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89461133020 10.5212/PraxEduc.v.14n3.020 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.3 Vol.14
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publisher Universidade Estadual de Ponta Grossa
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Ciberativistas da saúde: os jovens amigos múltiplos pela esclerose Raquel ALS Venera Wesley Batista Albuquerque Roberta Fernandes Buriti Educación Narrativas Subjetividades Ciberativismos Este artigo busca compreender o movimento de subjetivação de um grupo de jovens ciberativistas, diagnosticados com Esclerose Múltipla, que investem na mudança do sentido social da doença e da identidade do doente. Suas ações estão na internet, mas atuam também nas instâncias físicas de decisões das políticas públicas de saúde. Em consonância a Tourette-Turgis (2013), reconhecemos, nas narrativas desses jovens, que, diante do diagnóstico da doença, eles buscam e organizam um saber sobre si ou um processo (auto)formativo de aprendizagem com a doença. Com Malini e Antoun (2013), buscamos compreender o ciberespaço como rizoma onde proliferam articulações múltiplas acerca da saúde/doença, assim como de um novo perfil dos movimentos sociais e organizações não governamentais. Essas subjetivações são paráfrases de sistemas de dominações mais ou menos conhecidas, mas, sobretudo, a novas normatividades em processos de amizades como caminho para o cuidado de si (FOUCAULT, 2004). 2019 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89461133020 10.5212/PraxEduc.v.14n3.020 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Num.3 Vol.14
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