Contação de histórias e desenvolvimento do adulto contador

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1. Verfasser: Elizabete Aparecida Bragatto Abate
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2020
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author Elizabete Aparecida Bragatto Abate
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contents Contação de histórias e desenvolvimento do adulto contador Elizabete Aparecida Bragatto Abate Tania Stoltz Educación Adulto Cognição Afetividade Desenvolvimento Contação de história Este estudo busca compreender como a contação de histórias está relacionada ao desenvolvimento cognitivo e afetivo de adultos contadores de histórias. Trata-se de pesquisa qualitativa exploratória a partir de entrevistas semiestruturadas com 30 contadores de histórias e de grupo focal. Os dados foram analisados considerando a identificação de categorias a partir do método clínico (DELVAL, 2002). A análise permitiu estabelecer as seguintes categorias: gosto pela leitura, por ouvir e contar histórias; comprometimento com a atividade; reconhecimento da alteridade; afetividade no processo; gratidão e transformação pessoal. Há indícios do desenvolvimento de aspectos cognitivos e afetivos do contador de histórias. Os participantes observam um constante desenvolvimento afetivo a partir da prática, atribuindo à contação de histórias as mudanças na forma de agir, de comportar-se e de ver o mundo, aproximando-se mais do “ser” humano e das suas fragilidades. 2020 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89462860024 https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/ https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/89462860024.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/movil 10.5212/PraxEduc.v.15.14674.020 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.15
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Educación
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Contação de histórias e desenvolvimento do adulto contador Elizabete Aparecida Bragatto Abate Tania Stoltz Educación Adulto Cognição Afetividade Desenvolvimento Contação de história Este estudo busca compreender como a contação de histórias está relacionada ao desenvolvimento cognitivo e afetivo de adultos contadores de histórias. Trata-se de pesquisa qualitativa exploratória a partir de entrevistas semiestruturadas com 30 contadores de histórias e de grupo focal. Os dados foram analisados considerando a identificação de categorias a partir do método clínico (DELVAL, 2002). A análise permitiu estabelecer as seguintes categorias: gosto pela leitura, por ouvir e contar histórias; comprometimento com a atividade; reconhecimento da alteridade; afetividade no processo; gratidão e transformação pessoal. Há indícios do desenvolvimento de aspectos cognitivos e afetivos do contador de histórias. Os participantes observam um constante desenvolvimento afetivo a partir da prática, atribuindo à contação de histórias as mudanças na forma de agir, de comportar-se e de ver o mundo, aproximando-se mais do “ser” humano e das suas fragilidades. 2020 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89462860024 https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/ https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/89462860024.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89462860024/movil 10.5212/PraxEduc.v.15.14674.020 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.15
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