Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2020
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876422953355182080 |
|---|---|
| author | Luciana Haddad Ferreira |
| author_facet | Luciana Haddad Ferreira |
| contents | Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social Luciana Haddad Ferreira Andreza Barbosa Educación Isolamento social Pesquisa narrativa Formação de professores O isolamento social, recentemente adotado em decorrência da pandemia de COVID-19, leva as instituições de ensino, públicas e privadas, a uma reorganização em relação às suas práticas e, consequentemente, suscita o debate acerca do papel da Educação na sociedade atual. Nesse cenário, tornase relevante a análise das determinações e das conduções adotadas no Brasil no contexto de crise, bem como os pressupostos que sustentam tais direcionamentos. Assim sendo, este artigo discute, a partir das narrativas tecidas por professoras, dois aspectos dessa questão. Inicialmente, faz-se uma análise do contexto político da organização escolar na atualidade. Em seguida, discutem-se as práticas decorrentes de tais orientações, evidenciando suas consequências e, também, as possibilidades, mesmo que rudimentares e limitadas, de transgressão, de resistência e de reinvenção da escola a partir do momento e situação que se vive coletivamente. 2020 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89462860065 10.5212/PraxEduc.v.15.15483.076 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89462860065 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social Luciana Haddad Ferreira Educación Isolamento social Pesquisa narrativa Formação de professores Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social Luciana Haddad Ferreira Andreza Barbosa Educación Isolamento social Pesquisa narrativa Formação de professores O isolamento social, recentemente adotado em decorrência da pandemia de COVID-19, leva as instituições de ensino, públicas e privadas, a uma reorganização em relação às suas práticas e, consequentemente, suscita o debate acerca do papel da Educação na sociedade atual. Nesse cenário, tornase relevante a análise das determinações e das conduções adotadas no Brasil no contexto de crise, bem como os pressupostos que sustentam tais direcionamentos. Assim sendo, este artigo discute, a partir das narrativas tecidas por professoras, dois aspectos dessa questão. Inicialmente, faz-se uma análise do contexto político da organização escolar na atualidade. Em seguida, discutem-se as práticas decorrentes de tais orientações, evidenciando suas consequências e, também, as possibilidades, mesmo que rudimentares e limitadas, de transgressão, de resistência e de reinvenção da escola a partir do momento e situação que se vive coletivamente. 2020 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89462860065 10.5212/PraxEduc.v.15.15483.076 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.15 |
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| topic | Educación Isolamento social Pesquisa narrativa Formação de professores |
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