Image de couverture de livre

A questão da cultura e da alteridade nos contextos Brasil e França: uma análise dos documentos norteadores nacionais para o ensino da leitura e da escrita *

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Renata Araújo Jatobá de Oliveira
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2021
Sujets:	Educación Heterogeneidade Cultura e alteridade Ensino da leitura e da escrita
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Títulos de livros para o ensino da leitura e da escrita como projeto enunciativo (1950-2006)
par: Vania Grim Thies
Publié: (2016)

O ensino da leitura e da literatura no ensino médio brasileiro: Controvérsias, diversidade e polifonia
par: Míria Gomes de Oliveira
Publié: (2014)

Medidas de controle da circulação do livro didático para o ensino de leitura e escrita em São Paulo: atuação da commissão revisora de 1918
par: Fernando Rodrigues de Oliveira
Publié: (2015)

Panorama da Última Década de Pesquisas com Testes de Consciência Fonológica
par: Dalva Maria Alves Godoy
Publié: (2014)

Práticas de leitura e escrita nos grupos escolares do Rio Grande do Norte (1908-1920)
par: Maria Arisnete Câmara de Morais
Publié: (2009)

Alfabetização e formação de professores: algumas reflexões sobre a leitura e a escrita
par: Helenise Sangoi Antunes
Publié: (2013)

As características das práticas de ensino da leitura-escrita em duas escolas do sistema público francês
par: Fabiane Puntel Basso
Publié: (2017)

Conectando-se pelo coração: experiências narradas sobre leitura e escrita em tempos de pandemia
par: Gabriela Loech
Publié: (2023)

A sala de aula na educação de jovens e adultos
par: Veronica Branco
Publié: (2007)

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ESCOLARES DE LEITURA: contribuições para a didática da língua portuguesa
par: Renata Araújo Jatobá de OLIVEIRA
Publié: (2008)

O ensino da leitura e escrita segundo Antônio d’Ávila: Práticas escolares (1940)
par: Thabatha Aline Trevisan
Publié: (2009)

O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita
par: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Publié: (2010)

Mariana Coelho e sua gênese feminista: do domínio do alfabeto e da escrita ao ofício da leitura
par: Dyeinne Cristina Tomé
Publié: (2022)

A LEITURA E AS MEDIAÇÕES REALIZADAS NO CONTEXTO ESCOLAR: A BUSCA DA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
par: Renata Araújo Jatobá de OLIVEIRA
Publié: (2013)

Novos suportes, antigos temores: tecnologia e confrontode gerações nas práticas de leitura e escrita
par: Solange Jobim e Souza
Publié: (2002)

Controle por unidades menores que a palavra em programa de ensino de leitura e escrita
par: Raquel Maria de Melo
Publié: (2023)

Fanfiction: “nova” ferramenta de leitura e escrita para o ensino de língua materna no ensino básico
par: Adriana Figueiredo de Oliveira
Publié: (2015)

O processo de apropriação da leitura e da escrita no cotidiano de crianças de camada popular: uma abordagem histórico-cultural
par: Leila Cristina Borges da Silva
Publié: (2005)

O ensino da escrita, da leitura, do cálculo e da doutrina religiosa nas escolas de primeiras letras da província de Goiás no século XIX
par: Sandra Elaine Aires de Abreu
Publié: (2008)

Conhecimento disciplinar efectivo, conhecimento percebido, experiência profissional e formação dos professores para o ensino da leitura: Um estudo com professores Portugueses e Americanos do 1º Ciclo do Ensino Básico
par: João Lopes
Publié: (2014)

Home-Literacy e os precursores da alfabetização
par: Carla Valério Cardoso
Publié: (2015)

Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI
par: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2014)

O uso de aplicativos de leitura e escrita com alunos com deficiência intelectual
par: Ana Cláudia Oliveira Pavão
Publié: (2020)

LITERATURA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E EDUCAÇÃO DO CIDADÃO REPUBLICANO, NA REVISTA DE ENSINO (SP-BRASIL) - 1902/1918
par: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2018)

O ensino da leitura na produção escrita de Luiz Gonzaga Fleury, entre 1922 a 1936†
par: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publié: (2015)

Da invenção do alfabeto à Internet: elementos para uma reflexão sobre as práticas de escrita e leitura ao longo dos tempos
par: Imara Bemfica Mineiro
Publié: (2012)

Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos
par: Idméa Semeghini-Siqueira
Publié: (2011)

Construção de uma Prova para Avaliação da Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Estudo Piloto
par: Patrícia Silva Lucio
Publié: (2015)

A contribuição do programa PNAIC no desenvolvimento cognitivo dos alunos do 3º. ano do ensino fundamental da escola Maria de Fatima Pinto de Oliveira, Porto de Moz-Pará
par: Beane de Sousa Costa Sousa
Publié: (2017)

Modernidade, Pós-Modernidade e Emancipação na Perspectiva da Ética da Alteridade
par: José Ricardo Cunha
Publié: (2018)

Memória e feminino em Simone de Beauvoir: o problema da recepção
par: Magda Guadalupe dos Santos
Publié: (2012)

Indicadores de leitura e escrita em Ciências nos primeiros anos do Ensino Fundamental: um estudo das atividades de ciências da natureza do Plano de Estudo Tutorado (PET)
par: Adriana Aparecida da Silva
Publié: (2022)

Ética na universidade medieval: a importância da leitura dos clássicos para a elaboração de Tomás de Aquino
par: Tatyana Murer Cavalcante
Publié: (2012)

O desejo e aaprendizagem da leitura e da escrita
par: Martha Marlene Wankler Hoppe
Publié: (2017)

Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas deleitura e escrita
par: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publié: (2013)

Construindo leitores: uma experiência de oficina de leitura
par: Sonia Saj Porcacchia
Publié: (2011)

Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio
par: Daniel Mateus O'Connell
Publié: (2016)

A hora da estrela: por uma leitura nordestina
par: Luciano Barbosa Justino
Publié: (2017)

Variabilidade no desempenho em tarefas neuropsicológicas entre crianças de 2ª série com dificuldades de leitura e escrita
par: Jerusa Fumagalli de Salles
Publié: (2008)

Distúrbio de processamento auditivo x dificuldade de leitura e escrita: há uma relação?
par: Rita de Cassia Fernandes Signor
Publié: (2018)