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Auteur principal: Arestides Pereira da Silva
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2021
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Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89468047079
https://www.redalyc.org/journal/894/89468047079/
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Table des matières:
  • Configuração do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física – licenciatura: incursões e apontamentos a partir de Norbert Elias * Arestides Pereira da Silva Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira Educación Docência Educação Física Formação profissional Esta pesquisa buscou analisar os aspectos ligados à configuração do Estágio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Educação Física e seus possíveis impactos na prática pedagógica dos estagiários, a partir do referencial teórico de Norbert Elias. A pesquisa caracterizou-se como exploratória qualitativa e contou com a participação de 61 pessoas vinculadas ao Estágio Curricular Supervisionado. Como estratégia metodológica, empregou-se o grupo focal e a entrevista semiestruturada, com utilização de análise de conteúdo e auxílio do software NVivo 10. Respaldado pelo referencial Elisiano, constatou-se que a configuração do Estágio Curricular Supervisionado, seja na universidade ou na escola, influencia diretamente na autonomia de atuação e na prática pedagógica dos acadêmicos durante a realização do estágio, devendo ser reavaliada continuamente como forma de possibilitar avanços na futura atuação. 2021 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89468047079 https://www.redalyc.org/journal/894/89468047079/ https://www.redalyc.org/journal/894/89468047079/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89468047079/89468047079.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89468047079/movil 10.5212/PraxEduc.v.16.17537.066 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.16