Saltar al contenido
Universidad del Mar SIBUMAR Descubridor Institucional UMAR
  • Inicio
  • Búsqueda avanzada
  • Explorar
  • Entrar
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Búsqueda avanzada
  • Para um ensino de Física afrocentrado no currículo do Ensino Médio Integrado de um Instituto Federal
Imagen de Portada

Para um ensino de Física afrocentrado no currículo do Ensino Médio Integrado de um Instituto Federal

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jorge Ferreira Dantas
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2022
Materias:
Educación
Decolonial
Afrocentricidade
Currículo de Física
Acceso en línea:
Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
  • Citar
  • Describir
  • Enviar este por Correo electrónico
  • Imprimir
  • Exportar Registro
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Agregar a favoritos
  • Enlace Permanente
  • Existencias
  • Descripción
  • Comentarios
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo

Internet

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178008
https://www.redalyc.org/journal/894/89470178008/
https://www.redalyc.org/journal/894/89470178008/html/
https://www.redalyc.org/journal/894/89470178008/89470178008.epub
https://www.redalyc.org/journal/894/89470178008/movil

Ejemplares similares

  • AFROCENTRICIDADE E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA NA EDUCAÇÃO: reinventar a escola a partir da diferença
    por: Jonathas Vilas Boas de Sant’Ana
    Publicado: (2019)
  • EPISTEMICÍDIO ACADÊMICO, RELAÇÕES DE GÊNERO E INTERSECCIONALIDADE: DESAFIO PARA UM CURRÍCULO DECOLONIAL, INCLUSIVO E PLURAL
    por: Gisseila Andrea Ferreira Garcia
    Publicado: (2025)
  • Educação inclusiva e relações étnico-raciais: uma análise interseccional afrocentrada
    por: Alexia de Souza Freitas
    Publicado: (2022)
  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CURRÍCULOS NÔMADES: CONEXÕES COM A FILOSOFIA PÓS-ESTRUTURALISTA
    por: Helen Moura Pessoa
    Publicado: (2022)
  • Educação afrocentrada como pedagogia decolonial no contexto educacional brasileiro
    por: Maurício Silva
    Publicado: (2022)
Universidad del Mar
Universidad del MarSistema Bibliotecario de la Universidad del MarDescubridor Institucional UMARImplementación y desarrollo: Mtro. Carlos Alonso Albores Pérez
InicioBúsqueda avanzadaExplorar
Visitas al Descubridor: 89,109© 2026 Universidad del Mar