As cotas raciais como um mecanismo de visibilidade e valorização social da população negra

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nara Cristina Fernandes Almeida
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2022
Schlagworte:	Educación Cotas raciais Educação Superior Valorização social
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Cotas para negros no Ensino Superior e formas de classificação racial
von: André Augusto Brandão
Veröffentlicht: (2007)

As cotas étnico-raciais nas universidades federais brasileiras e o imperativo da inclusão
von: Mozart Linhares da Silva
Veröffentlicht: (2018)

Implementação da política afirmativa para a população negra em três universidades públicas do Sul do Brasil: uma longa caminhada*
von: Alessandra Alfaro Bastos
Veröffentlicht: (2022)

Relações étnico-raciais e de gênero na escola e no espaço acadêmico: experiências de jovens negras da Universidade de Brasília
von: Wivian Weller
Veröffentlicht: (2009)

Carlos Alberto Torres em entrevista:da Educação Comparada aos planos futuros de um “intelectual do mundo”
von: Rodrigo de Macedo Lopes
Veröffentlicht: (2018)

Cotas raciais na universidade brasileira e a ideologia da meritocracia
von: Maurício Silva
Veröffentlicht: (2017)

Mercado de trabalho e racismo: visão dos egressos do sistema de cotas raciais da Universidade Estadual de Londrina
von: Giovana Silva Rocha
Veröffentlicht: (2021)

Ações Afirmativas: política de cotas raciais para o ingresso nas universidades públicas
von: ANDRESA BRAGA PEREIRA
Veröffentlicht: (2010)

Cotas Raciais: caminhos abertos entre o “facão” e o “bisturi”
von: Vera Rodrigues
Veröffentlicht: (2023)

Editais de concurso docente da Universidade Federal do Pampa: uma análise sobre a Lei de Cotas
von: Cristiane Barbosa Soares
Veröffentlicht: (2020)

Ações Afirmativas no Vestibular da UERJ: uma análise do perfil socioeconômico dos candidatos à cota étnico racial
von: Renata da Fonseca Silva Fernandes
Veröffentlicht: (2021)

A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A "INCLUSÃO SOCIAL": A RAZÃO DAS COTAS
von: Lindomar Wessler Boneti
Veröffentlicht: (2004)

Quotas for Blacks, “Meeting of Knowledges” for Indigenous Peoples: Grammars of the Racial and Ethnic Inclusion in Brazilian Higher Education
von: Medaets, Chantal, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Reflexões sobre a Constitucionalidade das Cotas Raciais em Universidades Públicas no Brasil: referências internacionais e os desafios pós-julgamento das cotas
von: Fátima Bayma
Veröffentlicht: (2012)

A retórica da intransigência e as ações afirmativas: uma discussão das teses de Hirschman aplicadas às cotas raciais na educação superior pública brasileira
von: Gerson Tavares do Carmo
Veröffentlicht: (2022)

Limites da Lei de Cotas nas Universidades Públicas Federais
von: Hugo Augusto Vasconcelos Medeiros
Veröffentlicht: (2016)

Política de ação afirmativa e as relações raciais na educação: o caso das cotas raciais da Universidade Federal de Alagoas
von: Edna Cristina do Prado
Veröffentlicht: (2022)

A interseccionalidade nas políticas de ações afirmativas como medida de democratização da educação superior
von: Daniela Auad
Veröffentlicht: (2018)

Por que o Brasil precisa das cotas? Uma análise do ingresso de estudantes cotistas na Universidade Estadual do Norte Fluminense/UENF
von: Ludmila Gonçalves da Matta
Veröffentlicht: (2014)

Ação Afirmativa, comunitarismo e multiculturalismo: relações necessárias ou contingentes?
von: Luiz Augusto Campos
Veröffentlicht: (2014)

Políticas públicas de ações afirmativas para a Educação Superior: o Conselho Universitário como arena de disputas
von: Neusa Chaves Batista
Veröffentlicht: (2015)

Concepções docentes sobre as relações étnico-raciais em educação e a Lei 10.639/03
von: Luiz Fernandes de Oliveira
Veröffentlicht: (2015)

Condições de trabalho na Educação Infantil no Brasil: os desafios da profissionalização e da valorização docente
von: Arinalda Silva Locatelli
Veröffentlicht: (2019)

Contribuições da teoria histórico-cultural para a compreensão das questões raciais na educação escolar
von: Edmundo Fernandes Souza
Veröffentlicht: (2022)

STUDY ABOUT THE APPRECIATION OF TEACHING FROM THE CONTINUOUS TRAINING OF TEACHERS WHO WORK IN ELEMENTARY EDUCATION IN THE PUBLIC AND PRIVATE NETWORK OF SERGIPE
von: Luiz Anselmo Menezes Santos
Veröffentlicht: (2020)

Questionário sobre valorização docente (Q-VD): elaboração e validação de um instrumento
von: Deise Maíra Silveira Moreira
Veröffentlicht: (2022)

Sistema de cotas: uma perspectiva de análise a partir do caso da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
von: Ludmila Gonçalves da Matta
Veröffentlicht: (2010)

A POLÍTICA DE COTAS SOCIAIS PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: O CASO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS MINEIRAS
von: Sabrina Olimpio Caldas de Castro
Veröffentlicht: (2017)

POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: uma breve análise do programa de cotas
von: Aparecida das Graças Geraldo
Veröffentlicht: (2012)

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas em Educação Infantil
von: Paulo Vinicius Baptista da Silva
Veröffentlicht: (2013)

Vencimento, Remuneração e Condições de Trabalho de Professores da Rede Municipal de São Paulo
von: Márcia Aparecida Jacomini
Veröffentlicht: (2015)

O piso salarial como insumo da valorização docente nos governos de FHC e Lula: da política de fundos à Lei do Piso
von: Eliara Cristina Nogueira da Silva Teixeira
Veröffentlicht: (2016)

A ausência/presença das relações étnico-raciais nos currículos dos cursos de pedagogia: o caso da Unesp/Marília
von: Ivanilda Amado Cardoso
Veröffentlicht: (2015)

Pedagogias negras: experiências formativas para a educação das relações étnico-raciais
von: Ilaina Damasceno
Veröffentlicht: (2022)

O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio como política de formação continuada de professores
von: Lisete Funari Dias
Veröffentlicht: (2018)

A valorização social do professor e seu impacto na formação da identidade docente: um estudo analítico
von: Brenda Raíza Domingos Mendes
Veröffentlicht: (2022)

O reconhecimento dos estudantes das licenciaturas da UFG/Regional que entram pelo sistema de cotas
von: Kelly Coelho Barreto
Veröffentlicht: (2016)

As metas 17 e 18 do PNE (2014–2024) e a valorização do magistério no Brasil
von: Andreza Barbosa
Veröffentlicht: (2024)

Educação das relações étnico-raciais no Brasil: paradoxos e obstáculos
von: Telmo Marcon
Veröffentlicht: (2019)

Reconhecimentos, sensibilidades e relações étnico-raciais: a obrigatoriedade do ensino do Holocausto em Porto Alegre
von: Carla Beatriz Meinerz
Veröffentlicht: (2019)