A Educação Ambiental na formação inicial de professores/as: contribuições da Pedagogia Crítica
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876422900987199488 |
|---|---|
| author | Theóffillo da Silva Lopes |
| author_facet | Theóffillo da Silva Lopes |
| contents | A Educação Ambiental na formação inicial de professores/as: contribuições da Pedagogia Crítica Theóffillo da Silva Lopes Francisco José Pegado Abílio Educación as Pedagogia Crítica Educação Ambiental Formação inicial de professores Este estudo teve como objetivo refletir sobre as contribuições da Pedagogia Crítica para a formação inicial de professores/as. Nesse sentido, buscou-se analisar a relação entre o currículo, a ideologia e a emancipação; em que prática pedagógica se ancora e se espera para alcançarem-se os objetivos almejados da Educação Ambiental; como a colaboração e a participação na produção do conhecimento e de saberes promovem emancipação nos sujeitos envolvidos; e como esses aspectos educacionais carecem de estar presentes na formação inicial de professores/as. Como conclusões, foi possível observar que os elementos educacionais da Pedagogia Crítica, como a compreensão da não neutralidade e dos aspectos políticos e ideológicos no campo curricular e nas práticas pedagógicas, assim como a colaboração na produção do conhecimento que proporciona autonomia e espírito crítico-reflexivo, favorecem as expectativas de uma Educação Ambiental para a emancipação. 2022 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178034 10.5212/PraxEduc.v.17.18558.029 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.17 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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