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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178062 https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/89470178062.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/movil |
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Table of Contents:
- Diálogos entre as escolas e os saberes das comunidades quilombolas: a descolonização/decolonização do currículo a partir da Lei No 10.639/2003 Marco Antonio Leandro Barzano Maria Cristina de Jesus Sampaio André Carneiro Melo Educación 10 org 639 siir 2003 Este artigo apresenta uma reflexão sobre experiências ocorridas entre escolas e comunidades quilombolas baianas, a partir da Lei No 10.639/2003, que se refere à articulação entre os processos educativos que ocorreram em escolas e comunidades, sobretudo em relação ao campo do currículo. O referencial teórico adotado é a partir de uma perspectiva decolonial e a metodologia utilizada foi de cunho qualitativa, com utilização de entrevistas semiestruturadas com professoras e professores. Concluiu-se que, ao tratar-se de propostas de educação comprometidas com a justiça cognitiva/social e com a vida em sua diversidade, a participação e a representação dos sujeitos não deve ser reduzida apenas à pura formalidade, pois é necessário criar condições reais de participação efetiva das comunidades em relação às escolas, seja na elaboração, seja na implementação e na avaliação de políticas curriculares específicas em seus territórios. 2022 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178062 https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/89470178062.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89470178062/movil 10.5212/PraxEduc.v.17.19412.074 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.17