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Main Author: Milagros Elena Rodríguez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2023
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89474557021
https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/
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author Milagros Elena Rodríguez
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contents El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja Milagros Elena Rodríguez Educación Docencia Ecosofía Ser humano Complejidad Decolonialidad En las líneas de investigación: Decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje; transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas y educación-transepistemologías transcomplejas, se cumple con objetivo complejo: analizar el cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonialidad Planetaria Compleja; con el transmétodo hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica, en sus momentos: analítico, empírico y propositivo. En el momento propositivo, las conclusiones interpelamos: ¿Qué hacemos con las crueles competencias que nos avasallan en la educación y conforman el centro de dicho proceso? El ser humano necesita formarse y las competencias deben ser complejizadas y humanizadas. 2023 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89474557021 https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/ https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/89474557021.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/movil 10.5212/PraxEduc.v.18.21287.017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.18
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Milagros Elena Rodríguez
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El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja Milagros Elena Rodríguez Educación Docencia Ecosofía Ser humano Complejidad Decolonialidad En las líneas de investigación: Decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje; transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas y educación-transepistemologías transcomplejas, se cumple con objetivo complejo: analizar el cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonialidad Planetaria Compleja; con el transmétodo hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica, en sus momentos: analítico, empírico y propositivo. En el momento propositivo, las conclusiones interpelamos: ¿Qué hacemos con las crueles competencias que nos avasallan en la educación y conforman el centro de dicho proceso? El ser humano necesita formarse y las competencias deben ser complejizadas y humanizadas. 2023 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89474557021 https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/ https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/89474557021.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89474557021/movil 10.5212/PraxEduc.v.18.21287.017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.18
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