Una mirada a la relación profesor-estudiante mapuche en la educación intercultural en La Araucanía, Chile
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| Schlagworte: | |
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|---|---|
| author | Katerin Arias-Ortega |
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| contents | Una mirada a la relación profesor-estudiante mapuche en la educación intercultural en La Araucanía, Chile Katerin Arias-Ortega Valentina Castro Ángela Zuccone Educación Lengua indígena Relación profesor estudiante mapuche Educación intercultural Niveles de interacción en la comunicación El artículo presenta resultados de investigación que profundizan sobre el sentido de la relación profesor-estudiante mapuche en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua y cultura mapuche en el aula, en tres escuelas situadas en comunidades indígenas de La Araucanía, Chile. La metodología es cualitativa desde un enfoque de etnografía escolar, para develar lo implícito y no documentado en las relaciones pedagógicas, durante el desarrollo de la situación de aprendizaje. Los resultados muestran que en la relación profesor-estudiante mapuche predomina una interacción hegemónica y de violencia, prevaleciendo una relación de poder que afecta negativamente el desarrollo de la identidad sociocultural de los estudiantes mapuche. Discutimos sobre las problemáticas de una relación profesor-estudiante mapuche caracterizada por una comunicación unidireccional con pocas competencias emocionales, lo que limita el aprendizaje de la lengua y la cultura indígena. 2024 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89478652001 https://www.redalyc.org/journal/894/89478652001/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652001/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652001/89478652001.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89478652001/movil 10.5212/PraxEduc.v.19.21435.002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.19 |
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