Copertina

Estado do conhecimento: contributos para o desenvolvimento da formação continuada intercultural de professores/as

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Silvia Zimmermann Pereira Guesser
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2024
Soggetti:	Educación as Diferença Formação de professores Perspectiva intercultural crítica
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Conversas com... sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural
di: Vera Maria Candau
Pubblicazione: (2006)

CONCEPÇÃO EMANCIPATÓRIA: uma orientação na formação continuada a distância de professores
di: Marta Lyrio da Cunha
Pubblicazione: (2009)

Formação do professor e diferenças raciais e culturais: a visão das revistas da área de educação
di: Regina Pahim Pinto
Pubblicazione: (2005)

A INTERCULTURALIDADE NO COTIDIANO EDUCATIVO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
di: Gilberto Ferreira da Silva
Pubblicazione: (2008)

Estratégias discursivas adotadas por professores em formação na compreensão do fenômeno da complementaridade em atividades didáticas mediadas pelo interferômetro virtual de Mach-Zehnder
di: Jader da Silva Netto
Pubblicazione: (2015)

Formação de professores indígenas numa perspectiva intercultural
di: Claudia Pereira Antunes
Pubblicazione: (2012)

Educação intercultural e formação de professores em contexto espanhol para alunos imigrantes
di: Doris Cristina Vicente da Silva Matos
Pubblicazione: (2016)

Um enfoque etnobiológico na formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural: estudo de caso
di: Geilsa Costa Santos Baptista
Pubblicazione: (2015)

O processo de (des)proletarização do professor da educação básica
di: Ruth Pavan
Pubblicazione: (2016)

Formação Continuada de Professores para uma Educação Básica Decolonial: Da Crítica à Autoformação Coletiva
di: Nilton Bruno Tomelin
Pubblicazione: (2023)

ARTIGO-PARECER - ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK
di: Henrique César da Silva
Pubblicazione: (2022)

CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE
di: Carolina dos Santos Fernandes
Pubblicazione: (2016)

Educação intercultural em movimento: revisitando um conceito a partir do trabalho de investigação em grupo
di: Gilberto Ferreira da Silva
Pubblicazione: (2011)

(I)Migrantes, diversidades e desigualdades no sistema educativo português: balanço e perspectivas.
di: Maria José Casa-Nova
Pubblicazione: (2005)

Identidades docentes e diferença no discurso de professores de Língua Inglesa em formação inicial
di: Ana Paula D. Baladeli
Pubblicazione: (2016)

Impacto do Parfor nas Escolas Públicas do Ensino Fundamental
di: Valdinei Costa Souza
Pubblicazione: (2021)

Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores
di: Joana Paulin Romanowski
Pubblicazione: (2010)

Humanização e docência crítica: a arte como mediação na formação inicial docente
di: Magda Machado Ribeiro Venancio
Pubblicazione: (2018)

LINGUAGEM E DIFERENÇA: espaços e encontros na formação docente em ensino religioso
di: Lílian Blanck de Oliveira
Pubblicazione: (2008)

Políticas de avaliação educacional e formação continuada de professores
di: Elis Regina dos Santos Viegas
Pubblicazione: (2015)

O desafio político da educação escolar: desdobramentos para pensar a Formação Inicial em Educação Física
di: Ivan Carlos Bagnara
Pubblicazione: (2020)

Bullying e formação de professores: contributos para um diagnóstico
di: Alexandre Ventura
Pubblicazione: (2016)

O CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES: o desafio de contribuir para uma docência crítica
di: Edileuza Dias de Queiroz
Pubblicazione: (2018)

O desenvolvimento profissional do professor
di: Eliana Nardelli de Camargo
Pubblicazione: (2005)

Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos
di: Vera Maria Ferrão Candau
Pubblicazione: (2012)

Tras los “sentidos” de la educación en colombia”
di: Viviana Betancur Chicué
Pubblicazione: (2006)

Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente
di: Carina Rafaela de Aguiar
Pubblicazione: (2015)

A educação a distância na formação continuada do professor
di: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Pubblicazione: (2003)

A formação continuada de professores da educação infantil em Sorocaba/SP
di: Meira Chaves Pereira
Pubblicazione: (2017)

Tecnologias digitais e formação continuada de professores
di: Ricardo Antunes de Sá
Pubblicazione: (2014)

Formação de professores em educação ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa
di: José Pedro de Azevedo Martins
Pubblicazione: (2018)

CONHECIMENTO E CONSUMO: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO NA ERA DA CULTURA MIDIÁTICA
di: Maria Alzira de Almeida PIMENTA
Pubblicazione: (2013)

Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil
di: Denise França Stehling
Pubblicazione: (2020)

Contribuições e dificuldades da abordagem de questões sociocientíficas na prática de professores de ciências
di: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Pubblicazione: (2012)

A avaliação externa das escolas e a formação continuada de professores: o caso paulista
di: Andréia da Cunha Malheiros Santana
Pubblicazione: (2015)

Formação continuada de professores - professores excelentes: proposições do Banco Mundial
di: Julio Antonio Moreto
Pubblicazione: (2020)

Lembranças de escola na formação inicial de professores/as
di: Renata C. O . Barrichelo Cunha
Pubblicazione: (2005)

Representações discursivas sobre internacionalização por professores de inglês em formação continuada
di: Lauro Sérgio Machado Pereira
Pubblicazione: (2021)

Formação continuada de professores em educação intercultural: um estudo de caso em antropologia educacional
di: Cristina Misturini Sato
Pubblicazione: (2023)

Profissionalidade docente no ensino superior: um estudo sobre o professor sem formação pedagógica formal
di: Alzira Buse Fernandez
Pubblicazione: (2010)