Educação e linguagem: notas sobre o aprendizado e a realidade
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| _version_ | 1876462868154548224 |
|---|---|
| author | Anita Helena Schlesener |
| author_facet | Anita Helena Schlesener |
| contents | Educação e linguagem: notas sobre o aprendizado e a realidade Anita Helena Schlesener Educación Educação Linguagem Filosofia Neste artigo, teve-se o objetivo de desenvolver algumas reflexões sobre as mudanças em curso e os novos desafios que se apresentam no processo de formação acadêmica na apropriação da leitura e da interpretação de textos clássicos e de sua importância para a compreensão da realidade em seu movimento, pressupondo que a linguagem é metafórica e política. Dessa perspectiva, os pressupostos metodológicos fundamentam-se no materialismo histórico, desde Marx, Gramsci e teóricos da Escola de Frankfurt. Discorre-se sobre alguns métodos de investigação que compõem o horizonte ideológico de quem escreve e de quem lê. Seguem-se, então, algumas notas sobre as possibilidades de a teoria interrogar a realidade efetiva, parte do significado de ler e interpretar o escrito, cotejando-o com a leitura do mundo, o que implica novamente conhecer o aporte teórico do autor. A partir desses pressupostos, reflete-se sobre a relação entre linguagem e educação e a importância e as possibilidades de uma teoria possibilitar a compreensão do real. 2024 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89478652054 https://www.redalyc.org/journal/894/89478652054/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652054/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652054/89478652054.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89478652054/movil 10.5212/PraxEduc.v.19.23151.049 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.19 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2024 |
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