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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Los Llanos
2006
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89610209 |
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| _version_ | 1866573442801729536 |
|---|---|
| author | R.F. Hernández Páez |
| author_facet | R.F. Hernández Páez |
| contents | Representaciones sociales de interrelaciones familiares de escolares: factores generadores de violencia R.F. Hernández Páez A.C. Peña Hernández Y. L. Rubiano Mesa Veterinaria Escolar Adolescente Representaciones Sociales Interrelaciones familiares Factores Generadores de violencia El estudio describe las características de estructurafamiliar, ciclo vital familiar y tipología familiar, de familiasde escolares en edades de 10 12 años, declase social media baja y las interrelaciones familiaresal interior de sus hogares, desde la interpretación delas representaciones sociales que tienen los escolaresde su vida familiar. El objetivo final, fue evidenciarfactores generadores de violencia que repercuten encomportamientos agresivos en contra de compañerosy profesores en el colegio Manuela Beltrán de la ciudadde Villavicencio. Los resultados, permiten abordarla problemática desde el conocimiento objetivado dela realidad social familiar, realizando un análisis de lascircunstancias particulares de las familias de los escolares.La metodología utilizada para la recolecciónde la información combinó estrategias de estudio conenfoque cuantitativo y cualitativo, que de manera conjuntadan cuenta de la realidad, pudiendo profundizaren la compleja realidad de las interacciones familiarespara luego develar factores generadores de violencia.El grupo de estudio, estuvo constituido por escolaresde ambos sexos, de 10 a 12 años, de sexto grado y sus familias (44 en total), que voluntariamente aceptaronparticipar en el estudio.El análisis de la información, los resultados y las recomendaciones,están basados en la revisión teórica presentadacomo marco general que centra las temáticasde: construcción de la representación social, el modelosocial de aprendizaje según Bandura (1977), la familiacomo sistema social, determinantes de la violencia,estructura familiar y crisis normativas del escolaradolescente. Las categorías de análisis definidas desdeel discurso de los escolares sobre las interrelacionesfamiliares de cada una de sus familias fueron: comunicaciónfamiliar, roles familiares y afecto en la familia.Se evidencia la existencia de factores generadores deviolencia y factores protectores al interior de las familiasde los escolares. 2006 artículo científico 0121-3709 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89610209 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=896 Orinoquia application/pdf Universidad de Los Llanos Orinoquia (Colombia) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_89610209 |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Los Llanos |
| spellingShingle | Representaciones sociales de interrelaciones familiares de escolares: factores generadores de violencia R.F. Hernández Páez Veterinaria Escolar Adolescente Representaciones Sociales Interrelaciones familiares Factores Generadores de violencia Representaciones sociales de interrelaciones familiares de escolares: factores generadores de violencia R.F. Hernández Páez A.C. Peña Hernández Y. L. Rubiano Mesa Veterinaria Escolar Adolescente Representaciones Sociales Interrelaciones familiares Factores Generadores de violencia El estudio describe las características de estructurafamiliar, ciclo vital familiar y tipología familiar, de familiasde escolares en edades de 10 12 años, declase social media baja y las interrelaciones familiaresal interior de sus hogares, desde la interpretación delas representaciones sociales que tienen los escolaresde su vida familiar. El objetivo final, fue evidenciarfactores generadores de violencia que repercuten encomportamientos agresivos en contra de compañerosy profesores en el colegio Manuela Beltrán de la ciudadde Villavicencio. Los resultados, permiten abordarla problemática desde el conocimiento objetivado dela realidad social familiar, realizando un análisis de lascircunstancias particulares de las familias de los escolares.La metodología utilizada para la recolecciónde la información combinó estrategias de estudio conenfoque cuantitativo y cualitativo, que de manera conjuntadan cuenta de la realidad, pudiendo profundizaren la compleja realidad de las interacciones familiarespara luego develar factores generadores de violencia.El grupo de estudio, estuvo constituido por escolaresde ambos sexos, de 10 a 12 años, de sexto grado y sus familias (44 en total), que voluntariamente aceptaronparticipar en el estudio.El análisis de la información, los resultados y las recomendaciones,están basados en la revisión teórica presentadacomo marco general que centra las temáticasde: construcción de la representación social, el modelosocial de aprendizaje según Bandura (1977), la familiacomo sistema social, determinantes de la violencia,estructura familiar y crisis normativas del escolaradolescente. Las categorías de análisis definidas desdeel discurso de los escolares sobre las interrelacionesfamiliares de cada una de sus familias fueron: comunicaciónfamiliar, roles familiares y afecto en la familia.Se evidencia la existencia de factores generadores deviolencia y factores protectores al interior de las familiasde los escolares. 2006 artículo científico 0121-3709 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89610209 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=896 Orinoquia application/pdf Universidad de Los Llanos Orinoquia (Colombia) Num.2 Vol.10 |
| title | Representaciones sociales de interrelaciones familiares de escolares: factores generadores de violencia |
| topic | Veterinaria Escolar Adolescente Representaciones Sociales Interrelaciones familiares Factores Generadores de violencia |
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