Propuesta curricular para la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel básico con un enfoque físico

Aproximaciones entre filosofía de la ciencia y didáctica de las ciencias: filosofía de la ciencia escolar y enseñanza en el nivel científico
por: Yefrin Ariza
Publicado: (2021)

Propuestas de conocimiento escolar en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá
por: Carmen Alicia Martínez Rivera
Publicado: (2018)

El método de estudio de casos en la enseñanza de las ciencias naturales
por: Angie Viviana Arango-Martínez
Publicado: (2021)

Pensamiento pedagógico de los docentes de ciencias naturales en Educación Media
por: Deyanira Yaguare Valladares
Publicado: (2013)

Regiones prioritarias de atención para las áreas naturales protegidas de México
por: Alfredo Ortega-Rubio, Everardo Barba Macías, Francisco Valadez Cruz, Aurora Breceda Solís Cámara, Cristina Espitia Moreno, Cecilia Leonor Jiménez Sierra
Publicado: (2014)

Competencia investigadora en educación secundaria postobligatoria (bachillerato)
por: María José Rubio-Hurtado
Publicado: (2024)

Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
por: Adriana Zúñiga-Meléndez
Publicado: (2020)

Actitudes hacia la ciencia y la investigación en población universitaria de Bogotá - Colombia
por: Valery Francesca Serje Gutiérrez
Publicado: (2021)

Estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes de Educación Primaria en los contenidos de Física del módulo de Ciencias Naturales
por: Lisbeth Emperatriz Materano Guevara
Publicado: (2020)

Museos escolares, colecciones y la enseñanza elemental de las ciencias naturales en la Argentina de fines del siglo XIX
por: Susana V. García
Publicado: (2007)

Competencias científicas en los currículos de Ciencias Naturales: estudio comparativo entre Brasil, Chile y Colombia
por: Andreia de Freitas Zompero Correo
Publicado: (2022)

Un acercamiento a la formación de docentes de ciencias en latinoamérica. Experiencias en el contexto cubano
por: Esperanza de la Caridad Asencio Cabot
Publicado: (2013)

Concepciones y Prácticas de Enseñanza Declaradas sobre Aspectos Sociológicos de la Naturaleza de la Ciencia de Docentes de Escuela Secundaria de una Ciudad de Argentina
por: Iván Felsztyna
Publicado: (2021)

Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de investigadores
por: Josefina Quintero-Corzo
Publicado: (2008)

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA RELACIÓN ENTRE EL USO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y LOS CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO DEL GRUPO EN ESTUDIO
por: Daniela Rodrigues da Silva
Publicado: (2009)

Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la práctica educativa y el aprendizaje escolar
por: María Guadalupe Mares Cárdenas
Publicado: (2010)

Construyendo caminos y fundamentos posibles en búsqueda de una enseñanza de las ciencias naturales en contextos de interculturalidad
por: Martín Pérgola
Publicado: (2021)

Revisitando a história do ensino de Sociologia na Educação Básica
por: Amurabi Oliveira
Publicado: (2013)

Las actitudes relacionadas con las ciencias naturales y sus repercusiones en la práctica docente de profesores de primaria
por: Mayra García-Ruiz
Publicado: (2006)

Literacia Científica e Educação de Ciência. Dois objectivos para a mesma aula
por: Nuno Vieira
Publicado: (2007)

Los conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales: Una guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales
por: Rubinsten Hernández-Barbosa
Publicado: (2018)

Currículo basado en competencias: una experiencia en educación universitaria
por: Manuel Ignacio González Bernal
Publicado: (2006)

La educación en ciencias naturales en la universidad intangible. Hacia una buena enseñanza remota de emergencia
por: Ignacio Julio Idoyaga
Publicado: (2023)

Nihil obstat. Las ciencias naturales escolares y la fabricación del ciudadano católico en Colombia
por: Gonzalo Peñaloza
Publicado: (2016)

Las finalidades del conocimiento escolar en ciencias en las orientaciones curriculares del Ministerio de Educación Nacional de Colombia
por: Ana María Cárdenas-Navas
Publicado: (2021)

Reflexiones en torno a un programa para la formación de competencias transversales en ingeniería
por: Rodolfo Schmal S.
Publicado: (2012)

Evidencias de la investigación contemporánea
por: Gamarra Moreno, Arturo Huber, et al.
Publicado: (2025)

La enseñanza de las ciencias naturales desde el enfoque de la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación ASCTI en educación básica – media
por: Zoila Carolina Lopez Rivera
Publicado: (2015)

La cultura de la ciencia: contribuciones para desarrollar competencias de pensamiento científico en un encuentro con la diversidad
por: Silvio Fernando Daza Rosales
Publicado: (2011)

Investigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificaciones
por: Milena Alcocer Tocora
Publicado: (2020)

Análisis de contenido del texto escolar de ciencias naturales tercer grado: Colección bicentenario “la tierra: Nuestro hogar”
por: Pedro Certad
Publicado: (2012)

LÍNEAS DE PROFUNDIZACIÓN. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN BÚSQUEDA DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
por: Análida Elizabeth Pinilla Roa
Publicado: (2008)

Formación del profesorado en Latinoamérica
por: María Constanza Cano Quintero
Publicado: (2021)

La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso)
por: Corina González-Weil
Publicado: (2012)

Metateoría Curricular Neosistémica: subjetivación curricular del siglo XXI
por: Elías Tapiero Vásquez
Publicado: (2012)

Aprendizaje en servicio: una experiencia aplicada en un curso de investigación doctoral
por: Marilis Cuevas Torres
Publicado: (2016)