Enseñanza de las ciencias naturales, la importancia de la relación pedagógica en la clase de biología molecular
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Lida C. Jerónimo-Arango |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Los Llanos
2011
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Pensar la Historia con el Deseo: Metacognición, Motivación y Comprensión Histórica
di: Christian Gaviria
Pubblicazione: (2019)
di: Christian Gaviria
Pubblicazione: (2019)
Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: La teoría del aprendizaje autorregulado
di: Antonio P Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)
di: Antonio P Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)
El protocolo oral como vía para la indagación del conocimiento metacognitivo: análisis de experiencias de investigación
di: Carlos Torrealba
Pubblicazione: (2008)
di: Carlos Torrealba
Pubblicazione: (2008)
Cognición, metacognición y escritura
di: Nelsi Lacon de De Lucia
Pubblicazione: (2008)
di: Nelsi Lacon de De Lucia
Pubblicazione: (2008)
Relaciones entre aprendizaje, cognición y tecnologías en la construcción del e-portafolio
di: Sílvia Blanch Gelabert
Pubblicazione: (2009)
di: Sílvia Blanch Gelabert
Pubblicazione: (2009)
Cognición en la esquizofrenia. Estado actual de la cuestión (II): sesgos cognitivos, modelos explicativos y programas de intervención
di: Josep Pena-Garijo
Pubblicazione: (2020)
di: Josep Pena-Garijo
Pubblicazione: (2020)
APRENDIZAJE AUTORREGULADO: EL LUGAR DE LA COGNICIÓN, LA METACOGNICIÓN Y LA MOTIVACIÓN
di: María Zulma Lanz
Pubblicazione: (2006)
di: María Zulma Lanz
Pubblicazione: (2006)
Características de la escritura en docentes universitarios
di: Wilfran Pertuz Córdoba
Pubblicazione: (2011)
di: Wilfran Pertuz Córdoba
Pubblicazione: (2011)
Procesos cognitivos y metacognitivos en la solución de problemas de movimiento de figuras en el plano a través de ambientes computacionales
di: Nilson Genaro Valencia Vallejo
Pubblicazione: (2012)
di: Nilson Genaro Valencia Vallejo
Pubblicazione: (2012)
Aspectos motivacionales, volitivos y metacognitivos del aprendizaje autorregulado
di: Martha Leticia Gaeta
Pubblicazione: (2012)
di: Martha Leticia Gaeta
Pubblicazione: (2012)
Identificación de las estrategias y motivación hacia la lectura, en estudiantes universitarios mexicanos
di: Jorge Guerra García
Pubblicazione: (2014)
di: Jorge Guerra García
Pubblicazione: (2014)
El efecto de la autoeficacia y el trabajo colaborativo en estudiantes novatos de programación
di: Carlos Argelio Arévalo Mercado
Pubblicazione: (2018)
di: Carlos Argelio Arévalo Mercado
Pubblicazione: (2018)
Programas de entrenamiento para promover la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemática
di: Bárbara Inzunza-Melo
Pubblicazione: (2024)
di: Bárbara Inzunza-Melo
Pubblicazione: (2024)
Reflexión docente y metacognición. Una mirada sobre la formación de formadores
di: Cecilia Inés Fourés
Pubblicazione: (2011)
di: Cecilia Inés Fourés
Pubblicazione: (2011)
Aprendizaje autorregulado. Factores subjetivos, conductuales y del contexto. Cartografía conceptual, parte III
di: Marcos Antonio Requena Arellano
Pubblicazione: (2024)
di: Marcos Antonio Requena Arellano
Pubblicazione: (2024)
Editorial Sección Monográfica
di: Antonio P. Gutierrez de Blume
Pubblicazione: (2021)
di: Antonio P. Gutierrez de Blume
Pubblicazione: (2021)
El papel de la idiomaticidad fraseológica en la formación de traductores
di: Pablo Ramírez Rodríguez
Pubblicazione: (2024)
di: Pablo Ramírez Rodríguez
Pubblicazione: (2024)
Diseño didáctico para propiciar el aprendizaje
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2009)
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2009)
Sesgo en razonamiento, metacognicion y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de primer año medio de un establecimiento de Chillán
di: Juan Pablo Correa Gacitúa
Pubblicazione: (2019)
di: Juan Pablo Correa Gacitúa
Pubblicazione: (2019)
La conducta económica: modelo ortodoxo vs modelo institucionalista/post-keynesiano
di: EDUARDO FERNÁNDEZ HUERGA
Pubblicazione: (2008)
di: EDUARDO FERNÁNDEZ HUERGA
Pubblicazione: (2008)
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA METACOGNITIVA COMO CATEGORÍA EMERGENTE EN UN MUNDO PERMEADO POR LA COMPLEJIDAD
di: Milton Pájaro Manjarrés
Pubblicazione: (2020)
di: Milton Pájaro Manjarrés
Pubblicazione: (2020)
Estrategias didácticas para promover la autorreflexión de la praxis en los procesos de formación docente
di: Isabel Badilla Zamora
Pubblicazione: (2014)
di: Isabel Badilla Zamora
Pubblicazione: (2014)
Desesperanza y tentativa suicida
di: Roque Quintanilla Montoya
Pubblicazione: (2003)
di: Roque Quintanilla Montoya
Pubblicazione: (2003)
La terapia breve: una alternativa de intervención psicológica efectiva
di: NOHELIA HEWITT RAMÍREZ
Pubblicazione: (2009)
di: NOHELIA HEWITT RAMÍREZ
Pubblicazione: (2009)
Un estudio de casos de la cognición de profesores no nativos del inglés como lengua extranjera en la ciudad de Arica, Chile
di: Ramón Barrientos Rivera
Pubblicazione: (2007)
di: Ramón Barrientos Rivera
Pubblicazione: (2007)
La orientación profesional pedagógica y su desarrollo en la República de Angola
di: Lic. Alberto Wanda Cassuqui
Pubblicazione: (2018)
di: Lic. Alberto Wanda Cassuqui
Pubblicazione: (2018)
La enseñanza y aprendizaje del inglés en el aula: una mirada a las cogniciones pedagógicas de un grupo de jóvenes estudiantes de pedagogía
di: Claudio Díaz L.
Pubblicazione: (2010)
di: Claudio Díaz L.
Pubblicazione: (2010)
Incidencia de la inteligencia Emocional a partir de los Lenguajes Artísticos en las prácticas pedagógicas de la escuela
di: Diana Rodríguez
Pubblicazione: (2009)
di: Diana Rodríguez
Pubblicazione: (2009)
Cogniciones pedagógicas del profesor universitario de ingeniería como base de la actitud pedagógica
di: Luis E. Meléndez Ferrer
Pubblicazione: (2007)
di: Luis E. Meléndez Ferrer
Pubblicazione: (2007)
El impacto afectivo, cognitivo y conductual de los videos medioambientales: noticias, documental y TED Talk
di: Perla Carrillo Quiroga
Pubblicazione: (2022)
di: Perla Carrillo Quiroga
Pubblicazione: (2022)
Impacto del bienestar emocional en la motivación, metacognición, autorregulación y éxito académico de los estudiantes en nivel de secundaria
di: Elquin Eduardo Mejía- Loaiza
Pubblicazione: (2025)
di: Elquin Eduardo Mejía- Loaiza
Pubblicazione: (2025)
Aspectos sociocognitivos asociados al uso de videojuegos colaborativos y violentos*
di: Rolando Pérez-Sánchez
Pubblicazione: (2020)
di: Rolando Pérez-Sánchez
Pubblicazione: (2020)
Diálogo para la reflexión: compartiendo la experiencia de aula desde el proyecto pedagógico
di: María Margarita Urdaneta Benavides
Pubblicazione: (2014)
di: María Margarita Urdaneta Benavides
Pubblicazione: (2014)
Impacto de las estrategias de aprendizaje en educación a distancia sobre el desempeño estudiantil en un curso introductorio de la ciencia del suelo
di: Leticia Jiménez-Álvarez
Pubblicazione: (2021)
di: Leticia Jiménez-Álvarez
Pubblicazione: (2021)
Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza- aprendizaje en población universitaria
di: Jaime Alberto Cuervo Valencia
Pubblicazione: (2023)
di: Jaime Alberto Cuervo Valencia
Pubblicazione: (2023)
Evaluación del pensamiento crítico y científico en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena
di: Carlos Ossa-Cornejo
Pubblicazione: (2018)
di: Carlos Ossa-Cornejo
Pubblicazione: (2018)
Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales
di: Beatriz Álvarez Otero
Pubblicazione: (2010)
di: Beatriz Álvarez Otero
Pubblicazione: (2010)
Tareas de clase de gestión metacognitiva. Una propuesta de intervención pedagógica en el aula universitaria
di: Adriana Bono
Pubblicazione: (2018)
di: Adriana Bono
Pubblicazione: (2018)
Educación ambiental lúdica para fortalecer habilidades cognitivas en niños escolarizados
di: María Piedad Acuña Agudelo
Pubblicazione: (2020)
di: María Piedad Acuña Agudelo
Pubblicazione: (2020)
La Enseñanza de la Termoquímica
di: Nicandro Narváez Méndez
Pubblicazione: (2005)
di: Nicandro Narváez Méndez
Pubblicazione: (2005)
Documenti analoghi
-
Pensar la Historia con el Deseo: Metacognición, Motivación y Comprensión Histórica
di: Christian Gaviria
Pubblicazione: (2019) -
Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: La teoría del aprendizaje autorregulado
di: Antonio P Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021) -
El protocolo oral como vía para la indagación del conocimiento metacognitivo: análisis de experiencias de investigación
di: Carlos Torrealba
Pubblicazione: (2008) -
Cognición, metacognición y escritura
di: Nelsi Lacon de De Lucia
Pubblicazione: (2008) -
Relaciones entre aprendizaje, cognición y tecnologías en la construcción del e-portafolio
di: Sílvia Blanch Gelabert
Pubblicazione: (2009)