Educación, equidad y creencias distributivas: Evidencias del caso chileno
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Concepción
2013
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| _version_ | 1876477264022994944 |
|---|---|
| author | JUAN CARLOS CASTILLO |
| author_facet | JUAN CARLOS CASTILLO |
| contents | Educación, equidad y creencias distributivas: Evidencias del caso chileno JUAN CARLOS CASTILLO IGNACIO MADERO-CABIB DANIEL MIRANDA Política equidad equidad Palabras clave Palabras clave Educación Superior Durante el año 2011, Chile fue lugar de una serie de manifestaciones estudiantiles que demandaban mayor equidad en el acceso a la educación superior. La alta aprobación ciudadana de estas deman - das (llegando a un 89%) parece sugerir la existencia de un gran consenso acerca de la debilidad del modelo educacional que existe en Chile, el que no cumpliría los tradicionales ideales de meritocracia y movilidad social que fundan los sistemas educativos en sociedades modernas. En este contexto, una pregunta que permanece abierta es en qué medida estas demandas por un sistema educacional más equitativo están principalmente influidas por ideales de equidad distributiva, o si más bien ellas responden a diferentes motivos racionales asociadas a condiciones socio-económicas de los indi - viduos. Utilizando datos del módulo de inequidad social del International Social Survey Program (ISSP) de 2009, esta investigación analiza percepciones y creencias distributivas respecto al sistema educativo así como el modo en que ellas están influidas por variables educacionales y de ingreso, usando un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados revelan la presencia de diferencias socioeconómicas en relación a la justicia del sistema educativo, cuestionando el supuesto de un consenso normativo. 2013 artículo científico 0717-3512 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90231580003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=902 Sociedad Hoy application/pdf Universidad de Concepción Sociedad Hoy (Chile) Num.24 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Concepción |
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