Salvato in:
| Autore principale: | Marlene Luque Naranjo |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2001
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90412006 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
MATHEMATICS IN CLASSROMS, NA ICONOGRAPHIC HISTORICAL STUDY
di: José Manuel Matos
Pubblicazione: (2020)
di: José Manuel Matos
Pubblicazione: (2020)
As "Ticas" de "Matema" de UmPovo Africano: Umexercício para sala de aula Brasileira.
di: Eliane Costa Santos
Pubblicazione: (2008)
di: Eliane Costa Santos
Pubblicazione: (2008)
Teachers' Beliefs, Teachers' Goals and Teachers' Classroom Management: A Study with Primary Teachers
di: João Lopes
Pubblicazione: (2013)
di: João Lopes
Pubblicazione: (2013)
USING TECHNOLOGY DRIVEN FLIPPED CLASS TO PROMOTE ACTIVE LEARNING IN ACCOUNTING
di: José Dutra de Oliveira Neto
Pubblicazione: (2017)
di: José Dutra de Oliveira Neto
Pubblicazione: (2017)
Immersive Virtual Reality to improve competence to manage classroom climate in secondary schools
di: Ibis M. Álvarez
Pubblicazione: (2023)
di: Ibis M. Álvarez
Pubblicazione: (2023)
The Link Class Project: Collaborative virtual teams between Peru and The Netherlands
di: Mariella Olivos Rossinia
Pubblicazione: (2015)
di: Mariella Olivos Rossinia
Pubblicazione: (2015)
Episodios de aprendizaje diversos: observación naturalista en un aula de matemáticas de nivel básico
di: Michalis P. Michaelides
Pubblicazione: (2009)
di: Michalis P. Michaelides
Pubblicazione: (2009)
Classroom Management in Foreign Language Education: An Exploratory Review
di: Diego Fernando Macías
Pubblicazione: (2018)
di: Diego Fernando Macías
Pubblicazione: (2018)
English Language Teachers’ Perceived Classroom Assessment Knowledge and Practice: Developing and Validating a Scale
di: Zia Tajeddin
Pubblicazione: (2022)
di: Zia Tajeddin
Pubblicazione: (2022)
Corrientes teóricas sobre discurso en el aula
di: Antonia Candela
Pubblicazione: (2001)
di: Antonia Candela
Pubblicazione: (2001)
Mediación de las NTIC en el concepto de función: Modelo Humanístico
di: Nancy Velasquez García
Pubblicazione: (2017)
di: Nancy Velasquez García
Pubblicazione: (2017)
Reformulación de los roles del docente y del discente en la educación. El caso práctico del modelo de la Flipped Classroom en la universidad
di: Jordi Simon Llovet
Pubblicazione: (2018)
di: Jordi Simon Llovet
Pubblicazione: (2018)
Flipped Classroom y la adquisición de competencias en la enseñanza universitaria online
di: Victoria Iñigo Mendoza
Pubblicazione: (2015)
di: Victoria Iñigo Mendoza
Pubblicazione: (2015)
Evaluación de variables contextuales en la implementación de la metodología Flipped Classroom en educación secundaria
di: José Luis Estévez-Méndez
Pubblicazione: (2024)
di: José Luis Estévez-Méndez
Pubblicazione: (2024)
Questions in the Chemistry Class: A Comparative Study of Pedagogic Practices in Different Social Contexts
di: Rivaldo Lopes da Silva
Pubblicazione: (2018)
di: Rivaldo Lopes da Silva
Pubblicazione: (2018)
Revista Simón Rodríguez
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
The "Ticas" of "Matema" of an African People: An exercise for the Brazilian Classroom.
di: Eliane Costa Santos
Pubblicazione: (2008)
di: Eliane Costa Santos
Pubblicazione: (2008)
Propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (T-FliC) en educación superior
di: Matilde Basso-Aránguiz
Pubblicazione: (2018)
di: Matilde Basso-Aránguiz
Pubblicazione: (2018)
El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística
di: Cristina Sánchez Cruzado
Pubblicazione: (2020)
di: Cristina Sánchez Cruzado
Pubblicazione: (2020)
The Status, Roles and Challenges of Teaching English Language in Ethiopia Context: the Case of Selected Primary and Secondary Schools in Hawassa University Technology Village Area
di: Mebratu Mulatu Bachore
Pubblicazione: (2015)
di: Mebratu Mulatu Bachore
Pubblicazione: (2015)
Analysis of classroom practices from the knowledge point of view: how to characterize them and relate them to students’ performances
di: Andrée Tiberghien
Pubblicazione: (2010)
di: Andrée Tiberghien
Pubblicazione: (2010)
Investigating Discursive Interactions in Science Lessons: “contextual lenses” on Research in Science Education
di: Luiz Gustavo Franco
Pubblicazione: (2018)
di: Luiz Gustavo Franco
Pubblicazione: (2018)
The issue of autonomy within multigrade classrooms
di: Roser Boix
Pubblicazione: (2015)
di: Roser Boix
Pubblicazione: (2015)
Effectiveness of Occupational Training Through Videoconferencing: Comparison with Classroom Training and Individual Differences
di: Mar Iglesias
Pubblicazione: (2012)
di: Mar Iglesias
Pubblicazione: (2012)
The Rutter Children Behaviour Questionnaire for teachers: from psychometrics to norms, estimating caseness
di: John M. Klein
Pubblicazione: (2009)
di: John M. Klein
Pubblicazione: (2009)
Development of Google Classroom as a Learning Management System in Teaching English in Grade 4
di: Dela Peña, Karen
Pubblicazione: (2026)
di: Dela Peña, Karen
Pubblicazione: (2026)
Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia
di: Lorenzo García Aretio
Pubblicazione: (2018)
di: Lorenzo García Aretio
Pubblicazione: (2018)
Cambiando el paradigma educativo: propuesta de una estrategia educativa para la enseñanza-aprendizaje en cirugía vascular. Prueba piloto
di: Luis Fernando García Valencia
Pubblicazione: (2019)
di: Luis Fernando García Valencia
Pubblicazione: (2019)
Teaching in multilingual classrooms: strategies from a case study in Portugal
di: Nikolett Szelei
Pubblicazione: (2021)
di: Nikolett Szelei
Pubblicazione: (2021)
Interventions and Classroom Contexts That Promote Self-Regulated Learning: Two Intervention Studies in United Kingdom Primary Classrooms
di: Deborah Pino-Pasternak,
Pubblicazione: (2014)
di: Deborah Pino-Pasternak,
Pubblicazione: (2014)
Gamified flipped classroom: application of a teaching strategy to develop computational thinking in future teachers
di: Jesús Carpena Arias
Pubblicazione: (2025)
di: Jesús Carpena Arias
Pubblicazione: (2025)
The flipped classroom model at the university: analysis based on professors ’and students’ assessment in the educational field
di: Òscar Flores
Pubblicazione: (2016)
di: Òscar Flores
Pubblicazione: (2016)
Discovering my teaching features and their relation with my students ́ learning: An autoethnography
di: Andrea André Arenas
Pubblicazione: (2015)
di: Andrea André Arenas
Pubblicazione: (2015)
INVERTED CLASSROOM TO TEACH AND LEARN THE LIST CONCEPT IN PROLOG
di: María del Carmen Chávez-Cárdenas
Pubblicazione: (2023)
di: María del Carmen Chávez-Cárdenas
Pubblicazione: (2023)
The Flexibility of the Flipped Classroom for the Design of Mediated and Self-regulated Learning Scenarios
di: Ingrid Noguera Fructuoso
Pubblicazione: (2023)
di: Ingrid Noguera Fructuoso
Pubblicazione: (2023)
The Role of Classroom Management Skill in Directing Achievement Guidance Among Male and Female Secondary School Teachers
di: Awad, Sadiq Kazem, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Awad, Sadiq Kazem, et al.
Pubblicazione: (2025)
Stated vs. enacted belifs: looking at pre-service teachers’ pedagogical beliefs through classroom interaction
di: Alberto Fajardo
Pubblicazione: (2013)
di: Alberto Fajardo
Pubblicazione: (2013)
The effects of epistemic violence on women philosophers’ career
di: Ilze Zirbel
Pubblicazione: (2025)
di: Ilze Zirbel
Pubblicazione: (2025)
Evaluation of contextual variables in the implementation of the Flipped Classroom methodology in secondary education
di: José Luis Estévez-Méndez
Pubblicazione: (2024)
di: José Luis Estévez-Méndez
Pubblicazione: (2024)
What Makes a Teacher ’:identity and classroom talk
di: JOSÉ ALBERTO FAJARDO CASTAÑEDA
Pubblicazione: (2013)
di: JOSÉ ALBERTO FAJARDO CASTAÑEDA
Pubblicazione: (2013)
Documenti analoghi
-
MATHEMATICS IN CLASSROMS, NA ICONOGRAPHIC HISTORICAL STUDY
di: José Manuel Matos
Pubblicazione: (2020) -
As "Ticas" de "Matema" de UmPovo Africano: Umexercício para sala de aula Brasileira.
di: Eliane Costa Santos
Pubblicazione: (2008) -
Teachers' Beliefs, Teachers' Goals and Teachers' Classroom Management: A Study with Primary Teachers
di: João Lopes
Pubblicazione: (2013) -
USING TECHNOLOGY DRIVEN FLIPPED CLASS TO PROMOTE ACTIVE LEARNING IN ACCOUNTING
di: José Dutra de Oliveira Neto
Pubblicazione: (2017) -
Immersive Virtual Reality to improve competence to manage classroom climate in secondary schools
di: Ibis M. Álvarez
Pubblicazione: (2023)