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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90430816009 |
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Table of Contents:
- Estrategias aplicadas para la inserción de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en la Universidad del Zulia Núcleo Punto Fijo Romelia Rodríguez Jairo Boscán Agrociencias Universidad estudiantes integración aprendizaje discapacidad El propósito del estudio fue determinar la manera como la Universidad del Zulia, Núcleo Punto Fijo ha venido integrando a los estudiantes con discapacidad a los diferentes Programas de formación que administra en función de las políticas y acciones que se encuentra desarrollando para tal fin. Metodológicamente se concibe como una investigación bajo el paradigma cualitativo y enfoque etnográfico, cuyos informantes claves estuvieron representados por 3 docentes y 4 estudiantes con necesidades educativas especiales pertenecientes a la referida institución.Como técnicas se emplearon la entrevista y la observación participante, circunstancia que conllevó al diseño de la guía de entrevista y guía de observación como instrumentos para la recolección de la información. El análisis de la información recolectada se hizo tomando en cuenta las técnicas de análisis de datos: categorización, triangulación y teorización. Los resultados obtenidos señalan que la Universidad Zulia, Núcleo Punto Fijo ha venido incorporando de manera progresiva un conjunto de políticas y acciones para el ingreso e integración de los estudiantes con necesidades educativas especiales a sus procesos de aprendizaje en atención al mandato de la Constitución y Leyes del país. 2014 artículo científico 1317-2255 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90430816009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=904 Multiciencias application/pdf Universidad del Zulia Multiciencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.14