Praxis docente al registrar el desempeño estudiantil nivel Primaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876489930103848960 |
|---|---|
| author | Nelly Chacín |
| author_facet | Nelly Chacín |
| contents | Praxis docente al registrar el desempeño estudiantil nivel Primaria Nelly Chacín Zayra Naveda Milagro Quero Mercedes Mujica Agrociencias Praxis docente cultura evaluativa desempeño estudiantil La necesidad de construir una nueva cultura pedagógica-didáctica que coadyuve a la búsqueda de cambios personales y sociales, mediante una evaluación centrada en procesos de aprendizaje, ha conducido a realizar esta investigación, cuyo objetivo es: ReÀexionar sobre la práctica evaluativa a través del diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación integrales, que permitan el registro de información cualitativa para la emisión de apreciaciones ¿nales, evidenciándose el desarrollo de potencialidades de cada estudiante. Sustentada en referentes teóricos de la pedagogía socio crítica de Freire (1970), de la evaluación transformadora de Chacín (2007) y (2011), con visión hacia el desarrollo humano de Gadner (1993). Se ha en - marcado en el paradigma socio crítico, con Investigación Acción Participativa como método, observación participante, entrevista focalizada, registro de intervenciones en encuentros socio formativos, como técnicas. Los docentes de Educación Primaria reÀexionaron sobre su prácti - ca, evidenciándose la necesidad de construir una nueva cultura evaluativa, comprendiendo el signi¿cado de utilizar un registro cualitativo que ayude a desarrollar potencialidades. 2016 artículo científico 1317-2255 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90452745009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=904 Multiciencias application/pdf Universidad del Zulia Multiciencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_90452745009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Praxis docente al registrar el desempeño estudiantil nivel Primaria Nelly Chacín Agrociencias Praxis docente cultura evaluativa desempeño estudiantil Praxis docente al registrar el desempeño estudiantil nivel Primaria Nelly Chacín Zayra Naveda Milagro Quero Mercedes Mujica Agrociencias Praxis docente cultura evaluativa desempeño estudiantil La necesidad de construir una nueva cultura pedagógica-didáctica que coadyuve a la búsqueda de cambios personales y sociales, mediante una evaluación centrada en procesos de aprendizaje, ha conducido a realizar esta investigación, cuyo objetivo es: ReÀexionar sobre la práctica evaluativa a través del diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación integrales, que permitan el registro de información cualitativa para la emisión de apreciaciones ¿nales, evidenciándose el desarrollo de potencialidades de cada estudiante. Sustentada en referentes teóricos de la pedagogía socio crítica de Freire (1970), de la evaluación transformadora de Chacín (2007) y (2011), con visión hacia el desarrollo humano de Gadner (1993). Se ha en - marcado en el paradigma socio crítico, con Investigación Acción Participativa como método, observación participante, entrevista focalizada, registro de intervenciones en encuentros socio formativos, como técnicas. Los docentes de Educación Primaria reÀexionaron sobre su prácti - ca, evidenciándose la necesidad de construir una nueva cultura evaluativa, comprendiendo el signi¿cado de utilizar un registro cualitativo que ayude a desarrollar potencialidades. 2016 artículo científico 1317-2255 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90452745009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=904 Multiciencias application/pdf Universidad del Zulia Multiciencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.16 |
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| topic | Agrociencias Praxis docente cultura evaluativa desempeño estudiantil |
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